Título da Aula: "Dividindo Palavras em Sílabas: Brincando com Som e Escrita"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF01LP12 - "Segmentar palavras em sílabas."

Campos de Atuação: Todos os campos de atuação

Práticas de Linguagem: Análise linguística/semiótica (Alfabetização)

Objetivo Geral: Promover o desenvolvimento da consciência fonológica dos alunos, por meio da divisão de palavras em sílabas, estabelecendo relações entre fala e escrita.

Materiais Necessários:

• Imagens de objetos familiares impressas;
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcador ou caneta;
• Sílabas recortadas em papel cartão;
• Música infantil com ritmo marcado;
• Instrumentos musicais de percussão (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal, perguntando aos alunos se eles sabem o que é uma sílaba.
• Mostre algumas imagens de objetos familiares e peça que eles digam o nome de cada um.
• Separe o nome do objeto em sílabas, enfatizando cada uma delas.

2. Exploração da Consciência Fonológica (15 minutos):

• Escolha uma palavra simples e divida-a em sílabas.
• Peça aos alunos que repitam a palavra, separando as sílabas com palmas.
• Repita o exercício com outras palavras, aumentando gradualmente o número de sílabas.

3. Atividade Prática com Sílabas (20 minutos):

• Distribua as sílabas recortadas entre os alunos.
• Peça que eles formem palavras com as sílabas que receberam.
• Incentive-os a utilizar as sílabas para criar novas palavras, estimulando a criatividade.

4. Jogo Musical (15 minutos):

• Escolha uma música infantil com ritmo marcado.
• Dê um instrumento de percussão para cada aluno.
• Peça que eles toquem o instrumento marcando o ritmo da música.
• Em seguida, peça que eles cantem a música, separando as sílabas das palavras com palmas.

5. Avaliação e Reflexão (10 minutos):

• Reúna a turma em roda e faça uma reflexão sobre o que foi aprendido durante a aula.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e dificuldades.
• Forneça feedback positivo e sugestões de melhoria.

Observação:

• A duração da aula é aproximada e pode ser ajustada de acordo com o ritmo da turma.
• As atividades podem ser adaptadas para atender às necessidades específicas dos alunos.