Qual das atividades abaixo é mais adequada para trabalhar a consciência fonológica dos alunos do 1º ano em relação à identificação de fonemas?

A brincadeira de troca de sons em palavras permite que os alunos manipulem os fonemas das palavras, identificando os sons iniciais, finais e mediais, e percebendo suas relações com as letras que os representam. Essa atividade ajuda a desenvolver a consciência fonológica, que é fundamental para a alfabetização e para a compreensão do sistema de escrita alfabético.

As demais alternativas não são tão adequadas para trabalhar a consciência fonológica dos alunos do 1º ano em relação à identificação de fonemas:

• (A): O jogo de memória com formas geométricas não envolve a análise da estrutura sonora das palavras.
• (B): A atividade de completar frases com palavras faltantes exige mais habilidades de compreensão do que de consciência fonológica.
• (C): A leitura de um texto longo e complexo não é adequada para o nível de alfabetização dos alunos do 1º ano.
• (E): A cópia de palavras sem análise de sua estrutura sonora não contribui para o desenvolvimento da consciência fonológica.

A consciência fonológica é uma habilidade fundamental para a alfabetização e para a compreensão do sistema de escrita alfabético. A brincadeira de troca de sons em palavras é uma atividade lúdica e engajadora que permite que os alunos manipulem os fonemas das palavras, identificando os sons iniciais, finais e mediais, e percebendo suas relações com as letras que os representam.