Em qual das atividades abaixo os alunos praticam a análise silábica de palavras?
(A) -
Bater palmas ao ouvir palavras que rimam.
(B) -
Trocar o som inicial de uma palavra para formar uma nova palavra.
(C) -
Contar o número de sílabas de uma palavra.
(D) -
Identificar a sílaba inicial e a sílaba final de uma palavra.
(E) -
Escrever palavras utilizando letras que representam os fonemas identificados.
Dica
- Crie jogos e atividades que exigem a divisão de palavras em sílabas.
- Utilize palmas, passos ou outros recursos rítmicos para marcar as sílabas das palavras.
- Leia histórias para as crianças e peça que elas identifiquem as sílabas das palavras.
- Crie palavras-chave ou mnemônicos para ajudar as crianças a lembrar das regras de divisão silábica.
Explicação
Para contar o número de sílabas de uma palavra, é necessário dividir a palavra em suas sílabas individuais. Essa habilidade é fundamental para a leitura e a escrita, pois permite que os alunos reconheçam as unidades sonoras que compõem as palavras.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, a análise silábica de palavras não é tão essencial para a atividade:
- (A): Bater palmas ao ouvir palavras que rimam não envolve análise silábica.
- (B): Trocar o som inicial de uma palavra para formar uma nova palavra envolve análise fonêmica, não silábica.
- (D): Identificar a sílaba inicial e a sílaba final de uma palavra envolve análise silábica, mas não tanto quanto contar o número de sílabas.
- (E): Escrever palavras utilizando letras que representam os fonemas identificados envolve análise fonêmica, não silábica.
Conclusão
A análise silábica é uma habilidade fundamental para a alfabetização e a compreensão do sistema de escrita alfabético. Incentivar essa prática desde cedo contribui para o desenvolvimento da consciência fonológica e da fluência na leitura e escrita.