Título da aula: "Explorando os sons e letras: uma jornada pela análise fonológica"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Objetivo da aula: Desenvolver habilidades de análise fonológica, identificando e manipulando sons (fonemas) e letras na escrita de palavras.

Habilidade da BNCC: EF01LP09 - "Analisar fonemas e grafemas que compõem palavras."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Letrinhas magnéticas ou letras impressas em cartões
• Imagens de objetos familiares para as crianças
• Folhas de papel e lápis para cada aluno

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade lúdica de discriminação auditiva, como bater palmas ou estalar os dedos de acordo com o número de sílabas de palavras ditas pelo professor.
• Em seguida, apresente o objetivo da aula, explicando que os alunos irão aprender a analisar os sons e letras das palavras.

2. Análise de palavras (20 minutos):

• Escreva uma palavra simples no quadro ou flip chart, como "sol".
• Peça aos alunos que pronunciem a palavra em voz alta, enfatizando cada som.
• Em seguida, questione-os sobre quantos sons eles ouviram na palavra.
• Escreva os fonemas (sons) da palavra abaixo dela, usando letras maiúsculas, por exemplo: /S/ /O/ /L/.
• Repita essa atividade com outras palavras, aumentando gradualmente o nível de dificuldade.

3. Jogo de palavras (15 minutos):

• Divida a turma em dois times.
• Distribua letrinhas magnéticas ou letras impressas em cartões para cada time.
• Diga uma palavra e peça aos times que formem a palavra usando as letrinhas ou cartões.
• O primeiro time que formar a palavra corretamente ganha um ponto.
• Continue o jogo até que todos os times tenham tido a chance de formar palavras.

4. Atividade individual (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Peça-lhes que escrevam cinco palavras que conheçam.
• Em seguida, peça-lhes que analisem as palavras, identificando os sons (fonemas) e as letras (grafemas) que as compõem.
• Incentive-os a usar as letras maiúsculas para representar os fonemas e as letras minúsculas para representar os grafemas.

5. Compartilhamento e discussão (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem suas análises com a turma.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os fonemas e os grafemas.
• Reforce a ideia de que os fonemas são os sons da fala, enquanto os grafemas são as letras que representam esses sons na escrita.

Avaliação:

• Avalie os alunos de forma contínua, observando sua participação nas atividades, sua capacidade de identificar e analisar fonemas e grafemas, e sua habilidade de escrever palavras corretamente.

Reflexão:

• No final da aula, reflita sobre a importância da análise fonológica no processo de alfabetização.
• Discuta com os alunos como essa habilidade pode ajudá-los a ler e escrever com mais facilidade.