Título da aula: "Desvendando os Segredos das Vogais: Uma Aventura de Alfabetização"

Propósito da aula: Esta aula é uma introdução à análise fonológica de vogais, focando no conhecimento do sistema alfabético e da ortografia na escrita. Exploraremos o mundo das vogais e sua representação em palavras, promovendo o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita dos alunos.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e reconhecer as vogais (A/E/I/O/U) em palavras,
• Compreender a relação entre fonemas (sons) e grafemas (letras) que representam as vogais,
• Perceber a importância das vogais na construção das sílabas,
• Desenvolver o reconhecimento e a escrita de palavras com diferentes vogais,
• Fortalecer as habilidades de análise fonológica e consciência fonêmica.

Habilidades da BNCC: EF01LP09 - "Analisar palavras que compõem poemas, cantigas, parlendas, trava-línguas, adivinhas, instruções de jogos e brincadeiras, identificando rimas, aliterações, outras recorrências sonoras e sua função expressiva".

Sobre esta aula: A aula está planejada para 60 minutos e será dividida em uma parte teórica e uma parte prática. Na parte teórica, apresentaremos as vogais de forma lúdica, utilizando imagens, poesias, vídeos e canções. Na parte prática, os alunos participarão de atividades de análise fonológica, escrita e pintura.

Materiais necessários:

• Cartões com as vogais (A/E/I/O/U) impressos em fonte grande,
• Imagens de objetos ou animais que iniciem com cada vogal,
• Folhas de papel,
• Lápis ou canetas,
• Giz de cera ou tinta guache.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação do tema "Vogais" com uma música animada sobre as vogais.
   • Apresentação rápida das cinco vogais (A/E/I/O/U) e discussão sobre os sons que cada uma representa.

2. Análise Fonológica (15 minutos):

   • Atividade 1: Distribuir cartões com as vogais para os alunos. Cada aluno escolhe uma vogal e a pronuncia em voz alta.
   • Atividade 2: Os alunos serão divididos em grupos. Cada grupo recebe uma lista de palavras que começam com a mesma vogal, por exemplo, "bola", "mesa", "cavalo", "faca". Os grupos devem identificar a vogal inicial e destacar as palavras com ela.

3. Escrita e Pintura (20 minutos):

   • Atividade 3: Os alunos escolhem uma palavra com uma vogal específica e a escrevem nas folhas de papel. Eles pintam a letra inicial da palavra com giz de cera ou tinta guache.
   • Atividade 4: Em duplas ou trios, os alunos podem criar um pequeno texto ou poema usando palavras com a mesma vogal. Eles apresentam o texto para a turma.

4. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

   • Revisão das atividades realizadas.
   • Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre as vogais e como podem usar esse conhecimento para melhorar suas habilidades de leitura e escrita.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de identificar e reconhecer as vogais, e a escrita de palavras com diferentes vogais. O professor dará feedback construtivo para ajudar os alunos a progredirem em suas habilidades de análise fonológica.