Título da Aula: "Brincando com Sílabas: Desvendando o Sistema de Escrita"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Este plano de aula visa introduzir os alunos ao sistema alfabético e ortográfico da língua portuguesa, promovendo o reconhecimento e a análise de sílabas em palavras conhecidas. Por meio de atividades lúdicas e interativas, os alunos aprimorarão suas habilidades de análise fonológica e consciência fonêmica.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender que a língua escrita representa os sons da fala;
• Reconhecer sílabas em palavras conhecidas;
• Segmentar palavras em sílabas;
• Registrar palavras utilizando representações parciais e convencionais;
• Estabelecer relações entre fonemas e grafemas.

Habilidades da BNCC: EF01LP09 - Analisar, por meio da comparação entre palavras e/ou estruturas sonoras de palavras, aspectos do sistema de escrita alfabético, como: correspondências e não correspondências entre letras/sequências de letras e sons/sequências de sons; regularidades e irregularidades na representação gráfica das palavras.

Materiais Necessários:

• Placas com Sílabas (com sílabas simples e complexas);
• Alfabeto Magnético;
• Quadro Branco ou Flipchart;
• Marcadores ou Giz;
• Fichas com Palavras Conhecidas;
• Fichas com Imagens Correspondentes às Palavras;
• Caixas ou Envelopes para Armazenar as Fichas.

Plano da Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula apresentando o tema da análise fonológica e o sistema de escrita.
• Pergunte aos alunos se eles sabem como as palavras são escritas.
• Estimule uma discussão sobre a relação entre os sons da fala e as letras que as representam.

2. Reconhecimento de Sílabas (15 minutos):

• Apresente as placas com sílabas aos alunos.
• Organize os alunos em pequenos grupos e distribua as placas.
• Peça aos alunos que leiam as sílabas em voz alta e identifiquem as letras que as compõem.
• Em seguida, peça aos alunos que separem as placas em diferentes categorias, como sílabas simples (CV) e sílabas complexas (CCV, CVC, CVVC).

3. Segmentação de Palavras em Sílabas (15 minutos):

• Distribua as fichas com palavras conhecidas aos alunos.
• Peça aos alunos que leiam as palavras em voz alta e as separem em sílabas.
• Utilize o quadro branco ou flipchart para registrar as palavras e suas sílabas.
• Estimule os alunos a perceber as regularidades e irregularidades na representação gráfica das palavras.

4. Formação de Palavras com Sílabas (15 minutos):

• Distribua o alfabeto magnético aos alunos.
• Peça aos alunos que usem as letras magnéticas para formar palavras a partir de sílabas dadas.
• Em seguida, peça aos alunos que registrem as palavras formadas em fichas de papel.

5. Jogo de Palavras e Imagens (15 minutos):

• Distribua as fichas com imagens correspondentes às palavras aos alunos.
• Organize os alunos em pequenos grupos e distribua as fichas.
• Peça aos alunos que relacionem as fichas de palavras com as fichas de imagens correspondentes.
• Estimule os alunos a verificarem se as palavras e imagens correspondem fonologicamente.

6. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma e discuta sobre o que foi aprendido na aula.
• Pergunte aos alunos como eles se sentem em relação à análise fonológica e à ortografia.
• Estimule os alunos a refletir sobre a importância da análise fonológica para a alfabetização.