Título da Aula: Brincando com Sons: Viagem ao Mundo das Palavras

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer e identificar fonemas em palavras;
• Desenvolver habilidades de análise fonológica;
• Explorar a relação entre sons e letras;
• Estimular a consciência fonológica.

Habilidades da BNCC: EF01LP07 - "Realizar análise fonológica de palavras, identificando fonemas e sua representação por letras."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Palavras impressas em cartões (exemplos: gato, mesa, bola, árvore, flor);
• Imagens relacionadas às palavras;
• Fichas com letras do alfabeto;
• Pôster ou livro com parlendas ou poemas simples.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Início da aula com uma brincadeira de aquecimento para despertar a atenção dos alunos.
• Apresentação do tema da aula: análise fonológica e reconhecimento de fonemas.

2. Exploração de Palavras (20 minutos):

• Distribuição de cartões com palavras para os alunos.
• Solicitação para que leiam as palavras em voz alta individualmente e, em seguida, em voz alta para a turma.
• Discussão coletiva sobre as palavras: o que elas significam? Quais sons elas têm em comum?
• Apresentação das imagens relacionadas às palavras.

3. Análise Fonológica (25 minutos):

• Introdução do conceito de fonema: a menor unidade sonora de uma palavra.
• Demonstração de como dividir palavras em fonemas usando o quadro ou flip chart.
• Distribuição de fichas com letras do alfabeto para os alunos.
• Solicitação para que os alunos separem as palavras em fonemas e coloquem as fichas com as letras correspondentes em ordem.

4. Brincadeira de Parlendas (15 minutos):

• Apresentação de uma parlenda ou poema simples.
• Leitura coletiva da parlenda ou poema.
• Solicitação para que os alunos identifiquem os fonemas presentes na parlenda ou poema.
• Encorajamento para que os alunos criem suas próprias parlendas ou poemas.

5. Reflexão e Avaliação (10 minutos):

• Discussão sobre o que foi aprendido na aula.
• Solicitação para que os alunos escrevam uma palavra que aprenderam na aula e a dividam em fonemas.
• Avaliação formativa observando a participação dos alunos nas atividades e a compreensão dos conceitos.

Conclusão: Finalização da aula reforçando a importância da análise fonológica para a alfabetização e a compreensão da escrita.