Qual das seguintes atividades é mais adequada para desenvolver a consciência fonológica de alunos do 1º ano?

• leia histórias e poemas em voz alta para as crianças.
• incentive as crianças a brincar com sons, como rimas e trava-línguas.
• forneça atividades que envolvam a manipulação de fonemas, como dividir palavras em sílabas e sons.
• use jogos e atividades que envolvam a identificação de fonemas iniciais, finais e do meio das palavras.

A consciência fonológica é a capacidade de identificar e manipular os sons das palavras. a atividade de dividir palavras em fonemas é essencial para desenvolver essa habilidade, pois permite que os alunos ouçam e reconheçam os sons individuais que compõem as palavras.

As demais alternativas não são tão diretamente relacionadas à consciência fonológica:

• (a): leitura de um conto de fadas envolve compreensão de texto, não consciência fonológica específica.
• (b): recitação de uma poesia pode envolver aspectos fonológicos, mas não necessariamente promove a manipulação consciente de fonemas.
• (c): resolução de problemas de matemática não está relacionada à consciência fonológica.
• (d): divisão de palavras em fonemas é a atividade mais diretamente ligada ao desenvolvimento da consciência fonológica.
• (e): treinamento de caligrafia se concentra na escrita, não na consciência fonológica.

A consciência fonológica é uma habilidade fundamental para a alfabetização e a leitura. atividades como dividir palavras em fonemas são essenciais para o desenvolvimento dessa habilidade.