Qual das seguintes atividades ajuda os alunos a explorar a correspondência fonema-grafema de forma lúdica?

• escolha palavras que sejam familiares aos alunos e que contenham uma variedade de sons.
• incentive os alunos a usar estratégias como dividir as palavras em partes menores ou usar rimas para descobrir as letras.
• forneça pistas ou apoio conforme necessário para ajudar os alunos a ter sucesso.

Na brincadeira de adivinhação de palavras, os alunos precisam pensar nos sons da palavra e tentar representá-los com letras. isso os ajuda a entender a relação entre os fonemas (sons da fala) e os grafemas (letras escritas).

As demais alternativas não se concentram especificamente em explorar a correspondência fonema-grafema de forma lúdica:

• (a): leitura de textos longos e complexos não necessariamente envolve a exploração da correspondência fonema-grafema.
• (b): escrita de redações sobre temas abstratos também não se concentra especificamente na correspondência fonema-grafema.
• (d): análise de textos literários pode envolver outras habilidades, como interpretação e análise textual.
• (e): estudo aprofundado das regras ortográficas é mais focado na memorização de regras do que na compreensão da correspondência fonema-grafema.

A brincadeira de adivinhação de palavras é uma atividade lúdica e eficaz para ajudar os alunos a explorar a correspondência fonema-grafema, pois incentiva o pensamento fonológico e a consciência das relações entre sons e letras.