Qual das seguintes atividades ajuda melhor os alunos a desenvolverem a correspondência fonema-grafema?
(A) -
ouvir uma história e responder perguntas de compreensão.
(B) -
brincar de roda com músicas que contenham rimas.
(C) -
fazer a correspondência entre palavras e imagens.
(D) -
escrever uma carta para um amigo.
(E) -
ler um texto informativo sobre um tópico científico.
Dica
- use jogos e atividades que envolvam a manipulação de fonemas e grafemas.
- forneça oportunidades para os alunos ouvirem e pronunciarem sons e palavras.
- crie atividades que requeiram que os alunos façam a correspondência entre sons e letras.
- seja paciente e forneça muito apoio aos alunos à medida que eles desenvolvem essa habilidade.
Explicação
A correspondência fonema-grafema é a relação entre os sons da fala (fonemas) e as letras escritas que os representam (grafemas). na atividade (c), os alunos precisam identificar os sons das palavras e associá-los às letras correspondentes nas imagens, o que ajuda a fortalecer essa relação.
Análise das alternativas
As demais alternativas não se concentram especificamente na correspondência fonema-grafema:
- (a): ouvir uma história envolve compreensão e não necessariamente correspondência fonema-grafema.
- (b): cantar músicas com rimas pode ajudar na consciência fonológica, mas não na correspondência fonema-grafema.
- (d): escrever uma carta envolve habilidades de produção escrita, não correspondência fonema-grafema.
- (e): ler um texto informativo é importante para o desenvolvimento da fluência, mas não se concentra na correspondência fonema-grafema.
Conclusão
Desenvolver a correspondência fonema-grafema é essencial para o desenvolvimento da alfabetização. atividades como a correspondência entre palavras e imagens ajudam os alunos a compreender essa relação e a melhorar suas habilidades de leitura e escrita.