Qual das brincadeiras abaixo não ajuda a desenvolver a correspondência entre fonemas e grafemas?

• use jogos e atividades que envolvam soletrar, combinar sons e letras, e manipular palavras.
• forneça oportunidades para os alunos praticarem a escrita de palavras.
• leia histórias em voz alta e destaque a relação entre sons e letras.
• crie um ambiente rico em linguagem que promova a exploração de sons e palavras.

A correspondência entre fonemas e grafemas refere-se à relação entre os sons da fala (fonemas) e as letras escritas (grafemas). as outras alternativas (a), (b), (c) e (e) envolvem atividades que ajudam os alunos a entender e praticar essa correspondência.

a "atividade de desenho", por outro lado, não se concentra diretamente nessa relação. em vez disso, ela visa desenvolver outras habilidades, como a coordenação motora e a expressão criativa.

• (a): a "brincadeira de correspondência" ajuda os alunos a soletrar palavras, reforçando a relação entre fonemas e grafemas.
• (b): o "aquecimento com fichas de letras" permite que os alunos explorem e combinem sons e letras.
• (c): a "corrida de soletrar" desafia os alunos a soletrar palavras corretamente, melhorando sua consciência fonológica.
• (d): a "atividade de desenho" não se concentra na relação entre fonemas e grafemas.
• (e): o "momento musical" pode ser usado para reforçar o aprendizado de forma lúdica, complementando as outras atividades.

O desenvolvimento da correspondência entre fonemas e grafemas é crucial para o desenvolvimento da alfabetização. ao escolher atividades alinhadas com esse objetivo, os professores podem ajudar os alunos a adquirir as habilidades necessárias para ler e escrever com confiança.