Qual das brincadeiras abaixo ajuda a desenvolver a correspondência entre fonemas e grafemas?
(A) -
jogo da memória: os jogadores devem encontrar pares de cartas com imagens iguais.
(B) -
charadas: os jogadores precisam adivinhar uma palavra ou frase descrita por outra pessoa.
(C) -
dança das cadeiras: os jogadores dançam ao redor das cadeiras e, quando a música parar, cada um tenta se sentar em uma.
(D) -
brincadeira de soletrar palavras em equipe: os jogadores se revezam para soletrar uma palavra letra por letra.
(E) -
jogo de corrida de saco: os jogadores correm o mais rápido que puderem dentro de um saco.
Explicação
Na brincadeira de soletrar palavras em equipe, os jogadores precisam identificar e nomear os sons individuais (fonemas) de uma palavra e depois traduzi-los para representações escritas (grafemas). isso envolve uma compreensão clara da relação entre os fonemas e os grafemas correspondentes.
Análise das alternativas
As demais alternativas não estão diretamente relacionadas ao desenvolvimento da correspondência entre fonemas e grafemas:
- (a): o jogo da memória envolve reconhecimento visual e memória.
- (b): charadas envolvem compreensão de linguagem e raciocínio dedutivo.
- (c): a dança das cadeiras é uma atividade física que não requer habilidades fonéticas.
- (e): o jogo de corrida de saco é uma atividade física que não requer habilidades fonéticas.
- (d): brincadeira de soletrar palavras em equipe, é a que ajuda a desenvolver a correspondência entre fonemas e grafemas.
Conclusão
A brincadeira de soletrar palavras em equipe é uma atividade lúdica e colaborativa que ajuda os alunos a fortalecerem suas habilidades de correspondência entre fonemas e grafemas. ao soletrar palavras letra por letra, os alunos praticam a identificação e a representação dos sons da fala por meio de símbolos escritos.