Qual das atividades abaixo promove melhor a compreensão da correspondência fonema-grafema?

A escrita compartilhada de palavras permite que os alunos observem e analisem a relação entre os fonemas (sons da fala) e os grafemas (letras escritas) que os representam. ao escrever palavras juntos, enfatizando os fonemas e as letras correspondentes, os alunos reforçam a conexão entre som e grafia.

As demais alternativas também contribuem para o desenvolvimento da consciência fonológica, mas não focam especificamente na correspondência fonema-grafema:

• (a): a escrita espontânea de textos curtos envolve habilidades de expressão e produção, mas não necessariamente a análise fonológica.
• (b): o jogo de cartas com letras do alfabeto ajuda na identificação das letras, mas não enfatiza a relação fonema-grafema.
• (d): a análise de palavras em fichas pode promover a identificação de padrões ortográficos, mas não necessariamente a compreensão da correspondência fonema-grafema.
• (e): a leitura de livros de histórias infantis expõe os alunos a diferentes palavras e padrões linguísticos, mas não se concentra na correspondência fonema-grafema.

A compreensão da correspondência fonema-grafema é essencial para a alfabetização iniciante. atividades de escrita compartilhada, como descrito na alternativa (c), fornecem aos alunos uma oportunidade valiosa para estabelecer essa conexão e desenvolver suas habilidades de escrita fonética.