Qual das atividades abaixo NÃO se encaixa com o conceito de correspondência fonema-grafema?

• Use uma abordagem multissensorial, envolvendo atividades auditivas, visuais e táteis.
• Forneça oportunidades regulares para os alunos praticarem a correspondência entre sons e letras.
• Incentive os alunos a refletirem sobre sua escrita e a fazerem autocorreções.
• Crie um ambiente de aprendizagem lúdico e envolvente.

A correspondência fonema-grafema foca na relação entre os sons da fala e as letras escritas. A leitura de livros de histórias infantis, embora importante para o desenvolvimento da alfabetização, envolve principalmente a compreensão do significado do texto e não o foco específico na correspondência entre sons e letras.

As demais alternativas estão diretamente relacionadas ao conceito de correspondência fonema-grafema:

• (A): A brincadeira de adivinhação de sons ajuda os alunos a identificar os diferentes sons da fala.
• (B): O jogo de correspondência entre letras e imagens ajuda os alunos a associar sons a letras específicas.
• (C): A escrita espontânea de palavras usando letras móveis permite que os alunos pratiquem a representação de sons por meio de letras.
• (D): A leitura de livros de histórias infantis não foca diretamente na correspondência fonema-grafema.
• (E): A análise de textos para identificar erros ortográficos envolve a compreensão da relação entre sons e letras, pois os erros ortográficos geralmente ocorrem quando há uma discrepância entre a pronúncia e a grafia.

O conceito de correspondência fonema-grafema é fundamental para o desenvolvimento da alfabetização. Atividades que envolvem brincadeiras lúdicas, escrita espontânea e análise de textos podem ajudar os alunos a compreender e aplicar esse conceito com eficácia.