Qual das atividades abaixo não reforça diretamente a correspondência fonema-grafema?
(A) -
escrita espontânea de palavras relacionadas a super-heróis
(B) -
jogo da correspondência fonema-grafema com fichas de palavras e imagens
(C) -
escrita de palavras ouvidas em uma música infantil
(D) -
apresentação oral das listas de palavras relacionadas a super-heróis
(E) -
avaliação da capacidade de escrita espontânea observando as convenções da escrita alfabética
Explicação
A correspondência fonema-grafema é a relação entre os sons da fala (fonemas) e os símbolos escritos (grafemas). as outras alternativas envolvem atividades que trabalham essa correspondência:
- (a) escrita espontânea: os alunos escrevem palavras utilizando as letras que conhecem, reforçando a associação entre sons e letras.
- (b) jogo da correspondência: os alunos relacionam palavras escritas com imagens, reforçando a correspondência entre sons e letras.
- (c) escrita de palavras ouvidas: os alunos ouvem palavras em uma música e tentam escrevê-las, reforçando a correspondência entre sons e letras.
- (e) avaliação: observa a capacidade de escrita espontânea, que inclui a correspondência fonema-grafema.
Análise das alternativas
- (a): reforça a correspondência fonema-grafema.
- (b): reforça a correspondência fonema-grafema.
- (c): reforça a correspondência fonema-grafema.
- (d): não reforça diretamente a correspondência fonema-grafema, pois envolve apenas a apresentação oral.
- (e): avalia a capacidade de escrita espontânea, que inclui a correspondência fonema-grafema.
Conclusão
O reforço da correspondência fonema-grafema é fundamental para o desenvolvimento da alfabetização. as atividades lúdicas e envolventes apresentadas no plano de aula ajudam as crianças a estabelecer essa relação e a desenvolver suas habilidades de escrita.