Qual das atividades abaixo ajuda mais as crianças a entenderem a correspondência fonema-grafema?

• pronuncie um som de forma isolada, por exemplo, "/m/" ou "/t/".
• peça às crianças que adivinhem o som e tentem dizer palavras que comecem com esse som.
• varie os sons, incluindo sons iniciais, finais e medial.
• use sons desafiadores para promover a discriminação auditiva.

A brincadeira de adivinhação de sons envolve a identificação e manipulação de fonemas, que são os sons da fala. ao adivinhar sons, as crianças desenvolvem a consciência fonológica, que é a capacidade de reconhecer e trabalhar com as unidades sonoras da língua. ao relacionar esses sons às letras correspondentes (grafemas), as crianças começam a compreender a correspondência fonema-grafema.

As demais alternativas podem contribuir para o desenvolvimento da consciência fonológica, mas não se focam diretamente na correspondência fonema-grafema:

• (a): ouvir histórias lidas em voz alta ajuda a expandir o vocabulário e a compreensão da linguagem, mas não se concentra especificamente na correspondência fonema-grafema.
• (c): escrever palavras ditadas ajuda na prática da ortografia, mas não enfatiza a relação entre sons e letras.
• (d): recortar letras de revistas pode ajudar no reconhecimento de letras, mas não envolve a conexão entre sons e letras.
• (e): colorir desenhos de letras é uma atividade mais relacionada ao reconhecimento visual das letras, e não à sua relação com os sons.

A brincadeira de adivinhação de sons é uma atividade lúdica e envolvente que promove a consciência fonológica e ajuda as crianças a entenderem a relação entre fonemas e grafemas, base fundamental para a aquisição da leitura e da escrita.