Durante a atividade de leitura em voz alta, o uso de marcadores ou indicadores visuais ajuda os alunos a:
(A) -
Memorizar as palavras e frases lidas.
(B) -
Acompanhar o ritmo da leitura do professor.
(C) -
Identificar as relações entre a fala e a escrita.
(D) -
Desenvolver a consciência fonológica.
(E) -
Todas as alternativas anteriores.
Explicação
O uso de marcadores ou indicadores visuais durante a leitura em voz alta auxilia os alunos em diversos aspectos:
- Memória: Ao acompanhar a leitura com um marcador visual, os alunos podem reter melhor as palavras e frases lidas, pois a informação é reforçada visualmente.
- Ritmo: O uso do indicador visual ajuda os alunos a manter o ritmo da leitura do professor, evitando que fiquem para trás ou se percam no texto.
- Relações entre fala e escrita: Ao apontar as palavras e frases enquanto lê, o professor ajuda os alunos a estabelecer conexões entre a fala e a escrita, reconhecendo que as palavras faladas são representadas por símbolos escritos.
- Consciência fonológica: A consciência fonológica é a capacidade de identificar e manipular os sons da fala. O uso de marcadores visuais pode auxiliar os alunos a perceber as diferentes unidades sonoras das palavras (sílabas, fonemas, etc.).
Análise das alternativas
- (A): O uso de marcadores visuais ajuda a memorizar as palavras e frases lidas.
- (B): O uso de marcadores visuais ajuda a acompanhar o ritmo da leitura do professor.
- (C): O uso de marcadores visuais ajuda a identificar as relações entre fala e escrita.
- (D): O uso de marcadores visuais ajuda a desenvolver a consciência fonológica.
Conclusão
O uso de marcadores ou indicadores visuais durante a leitura em voz alta é uma estratégia eficaz para auxiliar os alunos no desenvolvimento de habilidades de leitura e compreensão.