Título da Aula: Conhecendo Minha Família e Comunidade: Laços e Responsabilidades

Ano: 1º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Unidade Temática: Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo

Objeto de Conhecimento: A vida em família: diferentes configurações e vínculos

Objetivo da Aula:

• Identificar e descrever diferentes configurações familiares e os papéis desempenhados por seus membros;
• Reconhecer os direitos e deveres das pessoas no contexto familiar e escolar;
• Estimular a curiosidade e a formulação de perguntas sobre a história de sua família e comunidade.

Habilidades da BNCC:

• EF01HI06 - Identificar e descrever os papéis desempenhados pelas pessoas da família e da escola em uma perspectiva mais social, que envolve responsabilidades, direitos, deveres e participação.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para cada aluno;
• Imagens de diferentes configurações familiares;
• Fotos ou ilustrações de pessoas desempenhando diferentes papéis na escola e na comunidade.

Procedimento da Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de família. Pergunte aos alunos o que eles entendem por família e quais são as pessoas que fazem parte da sua família.
• Em seguida, mostre imagens de diferentes configurações familiares (família nuclear, família extensa, família monoparental, etc.) e peça aos alunos que identifiquem as diferenças e semelhanças entre elas.

2. Atividade em Grupo (20 minutos)

• Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos e distribua imagens de pessoas desempenhando diferentes papéis na escola e na comunidade (professor, diretor, zelador, cozinheiro, aluno, etc.).
• Peça aos alunos que identifiquem os papéis representados nas imagens e discutam as responsabilidades, direitos e deveres associados a cada um deles.

3. Produção Textual (20 minutos)

• Distribua folhas de papel para cada aluno e peça que eles escrevam um texto curto descrevendo sua família. No texto, eles devem incluir informações como: quem são os membros da família, como é o relacionamento entre eles, quais são as atividades que realizam juntos, etc.
• Após a escrita, peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.

4. Discussão Final (10 minutos)

• Inicie uma discussão sobre a importância da família e da comunidade na vida das pessoas. Pergunte aos alunos como a família e a comunidade contribuem para o bem-estar e o desenvolvimento individual.
• Estimule os alunos a fazer perguntas sobre a história de sua família e comunidade.

Avaliação:

• A avaliação será realizada de forma contínua durante a aula, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade dos textos produzidos e o interesse demonstrado no tema.