Título da aula: "Brincadeiras e jogos de ontem e de hoje: descobrindo semelhanças e diferenças"

Propósito da aula: Levar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a reconhecer e comparar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes tempos e espaços, ampliando sua compreensão sobre a própria história e a história dos jogos.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e comparar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes tempos e espaços.
• Compreender a importância dos jogos e brincadeiras como forma de interação social e espacial.
• Ampliar a compreensão sobre a própria história e a história dos jogos.

Habilidades da BNCC: EF01HI05 - "Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes tempos e espaços, reconhecendo-os como forma de interação social e espacial."

Sobre esta aula: Esta aula será composta por duas partes, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na exploração de jogos e brincadeiras de diferentes tempos e espaços, identificando suas semelhanças e diferenças. Na segunda parte, eles participarão de uma atividade prática de criação de um jogo ou brincadeira que combine elementos de diferentes épocas e culturas.

Materiais necessários:

• Imagens e vídeos de jogos e brincadeiras de diferentes épocas e culturas (pode ser projetado na lousa ou em uma tela, ou impresso e distribuído aos alunos).
• Materiais diversos para a criação de jogos e brincadeiras (por exemplo, papel, papelão, tesoura, cola, giz de cera, etc.).
• Música para acompanhar a atividade prática.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre jogos e brincadeiras que os alunos conhecem e gostam de brincar.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e memórias relacionadas a esses jogos e brincadeiras.

2. Exploração de Jogos e Brincadeiras (30 minutos):

• Apresente aos alunos imagens e vídeos de jogos e brincadeiras de diferentes épocas e culturas.
• Peça aos alunos que observem atentamente e identifiquem semelhanças e diferenças entre os jogos e brincadeiras apresentados.
• Facilite uma discussão em grupo sobre as semelhanças e diferenças observadas.

3. Criação de Jogo ou Brincadeira (60 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Peça a cada grupo que escolha uma semelhança e uma diferença entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e culturas.
• Desafie os grupos a criar um jogo ou brincadeira que combine elementos de ambas as épocas ou culturas escolhidas.
• Os alunos devem usar os materiais disponíveis para construir e decorar seus jogos ou brincadeiras.
• Incentive os alunos a usar a criatividade e a imaginação na elaboração de seus jogos e brincadeiras.

4. Apresentação dos Jogos e Brincadeiras (15 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente seu jogo ou brincadeira para a turma.
• Incentive os alunos a explicar como o jogo ou brincadeira combina elementos de diferentes épocas e culturas.
• Facilite uma discussão em grupo sobre os jogos e brincadeiras apresentados.

5. Reflexão final (10 minutos):

• Reúna a turma para uma reflexão final sobre o que foi aprendido na aula.
• Peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos e sentimentos sobre a atividade.
• Encerre a aula destacando a importância dos jogos e brincadeiras como forma de interação social e espacial, e como eles podem nos ajudar a entender a história e a cultura de diferentes povos.