Título da Aula: "Explorando as Variações na Alimentação e Vestuário: Como os Ambientes Influenciam Nossa Vida"

Ano: 1º Ano do Ensino Fundamental

Objetivo de Conhecimento:

• Reconhecer e diferenciar hábitos alimentares e de vestuário de diferentes comunidades, destacando as variações decorrentes da mudança de temperatura e do ambiente.

Habilidade da BNCC: EF01GE11 - "Conhecer, identificar e diferenciar hábitos alimentares e de vestuário da comunidade, e as variações decorrentes da mudança de temperatura e do ambiente."

Sobre Esta Aula:

Esta aula é projetada para durar 50 minutos e acontecer em uma única sessão. Ela ajudará os alunos a compreender a influência do ambiente nas escolhas alimentares e no vestuário, estimulando a observação e a reflexão sobre como as diferentes condições climáticas afetam nossas vidas.

Materiais Necessários:

• Imagens de diferentes tipos de roupas e alimentos (inverno e verão) impressas ou digitais;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Papel sulfite e lápis de cor para os alunos;
• Internet para pesquisa (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles notam alguma diferença nas roupas que vestem ou nos alimentos que comem dependendo da estação do ano.
• Abra uma discussão sobre as diferentes condições climáticas que existem no Brasil e como elas podem afetar nossa vida cotidiana.

2. Alimentação e Vestuário no Verão e no Inverno (15 minutos):

• Apresente imagens de roupas e alimentos típicos de verão e inverno. Peça aos alunos que identifiquem as diferenças entre eles e expliquem por que essas escolhas são feitas.
• Discuta como as condições climáticas influenciam nossas escolhas alimentares e de vestuário, destacando a importância de se adaptar à temperatura e ao ambiente.

3. Alimentação de Safra (10 minutos):

• Apresente aos alunos o conceito de safra e explique como ela afeta a disponibilidade de determinados alimentos.
• Pergunte-lhes se eles conhecem algum alimento que só é consumido em determinadas épocas do ano e por quê.
• Discuta como o consumo de alimentos de safra pode ser benéfico para a saúde e para o meio ambiente.

4. Atividade Prática: Criação de um Cardápio (10 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça a cada grupo que crie um cardápio balanceado para uma estação específica (verão ou inverno).
• Eles devem incluir alimentos típicos da estação, considerando as condições climáticas e as necessidades nutricionais.

5. Apresentação dos Cardápios (5 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente seu cardápio para a turma, explicando as escolhas feitas.
• Abra uma discussão sobre os diferentes cardápios e suas vantagens e desvantagens.

Avaliação:

Avalie a participação dos alunos nas discussões, sua capacidade de identificar as variações nos hábitos alimentares e de vestuário de acordo com o ambiente e a criatividade na criação dos cardápios.

Reflexão Final:

Conclua a aula destacando a importância de se adaptar às condições climáticas e ambientais ao fazer escolhas alimentares e de vestuário, promovendo uma vida saudável e sustentável.