Título da Aula: Natureza, Ambientes e Qualidade de Vida: Explorando o Entorno da Escola

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Geografia

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a influência da natureza e suas transformações nos lugares de vivência.
• Observar e descrever os elementos marcantes do entorno da escola e de casa.
• Relacionar o comportamento dos lugares e sujeitos diante de diferentes manifestações naturais.
• Comparar as condições de diferentes locais em relação ao clima e às atividades realizadas.

Habilidade da BNCC: EF01GE10 - "Identificar a influência da natureza e suas transformações nos lugares de vivência, observando e descrevendo os elementos mais marcantes no entorno da escola e de casa e como se comportam conforme os ritmos naturais, além das diferenças entre locais distintos."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Post-its ou folhas de papel
• Lápis ou canetas coloridas
• Imagens ou fotografias de diferentes elementos naturais e paisagens
• Livros ilustrados sobre natureza e meio ambiente

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre a natureza e o meio ambiente. Pergunte aos alunos o que eles entendem por natureza e como ela influencia suas vidas.
• Apresente o objetivo da aula e explique que eles vão aprender a observar e descrever os elementos naturais do entorno da escola e de casa, e como esses elementos se comportam em diferentes condições climáticas.

2. Observação do Entorno da Escola (20 minutos):

• Leve os alunos para o pátio da escola ou para um espaço aberto próximo. Peça que eles observem o entorno e identifiquem os elementos naturais mais marcantes, como árvores, plantas, flores, animais, pedras, solo, água, etc.
• Distribua post-its ou folhas de papel e peça que cada aluno registre os elementos naturais que observou.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e peça que compartilhem suas observações com os colegas. Eles devem discutir como os elementos naturais se comportam em diferentes condições climáticas, como chuva, sol, vento e seca.
• Estimule os alunos a fazer perguntas uns aos outros e a refletir sobre as diferentes maneiras pelas quais a natureza influencia o lugar onde vivem.

4. Registro das Observações (10 minutos):

• De volta à sala de aula, peça que cada aluno crie um desenho ou uma colagem para representar o entorno da escola ou de casa. Eles devem incluir os elementos naturais que observaram e descrever como esses elementos se comportam em diferentes condições climáticas.

5. Comparação de Locais Diferentes (15 minutos):

• Mostre aos alunos imagens ou fotografias de diferentes paisagens e ambientes naturais, como florestas, desertos, praias, montanhas, rios, etc.
• Peça que os alunos comparem esses locais com o entorno da escola e de casa. Eles devem discutir como as condições climáticas e os elementos naturais influenciam a vida das pessoas nesses diferentes lugares.

6. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos da aula e ressalte a importância de observar e compreender a influência da natureza nos lugares de vivência.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre como as pessoas podem cuidar da natureza e proteger o meio ambiente.