Qual das seguintes atividades não é adequada para o ensino do conceito de influência da natureza nos lugares de vivência no 1º ano do ensino fundamental?
(A) -
observação direta do entorno da escola
(B) -
leitura de histórias sobre diferentes paisagens naturais
(C) -
desenvolver desenhos ou colagens representando o ambiente natural
(D) -
realizar experimentos sobre diferentes fenômenos climáticos
(E) -
discussões em grupo sobre como a natureza afeta o comportamento humano
Explicação
A alternativa (d) não é adequada para o ensino do conceito de influência da natureza nos lugares de vivência no 1º ano do ensino fundamental porque envolve a realização de experimentos, o que pode ser complexo e inadequado para alunos dessa faixa etária. os outros itens (a, b, c e e) são atividades mais apropriadas para introduzir e explorar esse conceito de forma lúdica e acessível.
Análise das alternativas
- (a): a observação direta do entorno permite que os alunos identifiquem elementos naturais e observem seu comportamento.
- (b): a leitura de histórias sobre diferentes paisagens expande o conhecimento dos alunos sobre a diversidade natural.
- (c): desenhos e colagens ajudam os alunos a representar e registrar suas observações sobre o ambiente natural.
- (d): experimentos sobre fenômenos climáticos são mais adequados para alunos mais velhos com conhecimento científico prévio.
- (e): discussões em grupo fomentam o compartilhamento de ideias e reflexões sobre a influência da natureza no comportamento humano.
Conclusão
É importante utilizar atividades apropriadas para a faixa etária dos alunos para ensinar conceitos científicos. atividades como observação, leitura, representação artística e discussões em grupo são mais eficazes para o ensino do conceito de influência da natureza nos lugares de vivência no 1º ano do ensino fundamental.