Título da aula: "Explorando nosso Mundo: Representando Lugares Através de Mapas Simples"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades espaciais dos alunos, ajudando-os a criar mapas simples de seus arredores, utilizando pontos de referência e a localização em relação ao corpo para representar distância, direção e posição.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer os conceitos de localização espacial, incluindo referência à direita, à esquerda, em cima, embaixo, dentro, fora, perto e longe.
• Compreender como utilizar essas referências para se deslocar em um ambiente com autonomia e segurança.
• Desenvolver habilidades de representação espacial por meio da criação de mapas simples.

Habilidades da BNCC: EF01GE09 - "Elaborar mapas simples, tendo como referência a sua própria localização no espaço".

Materiais necessários:

• Folhas de papel sulfite (tamanho A4 ou semelhante).
• Lápis ou canetas coloridas.
• Réguas ou réguas de plástico.
• Fitas adesivas.
• Objetos diversos para representação no mapa (ex.: brinquedos pequenos, blocos de montar, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de saber se localizar no espaço e como isso ajuda no dia a dia.
• Introduza os conceitos de localização espacial, como direita, esquerda, em cima, embaixo, dentro, fora, perto e longe.

2. Atividades Práticas (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo receberá uma folha de papel sulfite e lápis ou canetas coloridas.
• Oriente os alunos a desenhar o contorno de sua sala de aula ou de um local familiar que conheçam bem.
• Em seguida, peça que marquem sua própria localização no mapa, utilizando um ponto ou símbolo especial.

3. Representação de Objetos (15 minutos):

• Dê a cada grupo um conjunto de objetos diversos (brinquedos, blocos de montar, etc.) e peça que os coloquem no mapa, representando sua localização em relação à sua própria posição.
• Estimule os alunos a utilizarem referências espaciais como "à direita", "à esquerda", "acima", "embaixo", "perto" e "longe" para indicar a posição dos objetos.

4. Elaboração de Legendas (10 minutos):

• Introduza o conceito de legenda e sua importância para a compreensão de mapas.
• Oriente os alunos a criar uma legenda para seu mapa, utilizando símbolos ou cores para representar diferentes elementos (ex.: porta, janela, mesa, cadeira, etc.).

5. Apresentação e Discussão (15 minutos):

• Each group presents their map to the class, explaining their choices of symbols and the locations of objects.
• Facilite uma discussão sobre as diferentes maneiras pelas quais os alunos representaram os objetos e espaços em seus mapas.

Conclusão (5 minutos):

• Reforce a importância de saber representar espaços e objetos em um mapa e como isso pode ajudar na orientação e na compreensão do ambiente.
• Incentive os alunos a continuarem explorando seu entorno e a praticar a criação de mapas simples.