Qual das seguintes atividades NÃO é adequada para desenvolver habilidades de localização espacial em alunos do 1º ano do Ensino Fundamental?

As demais atividades são adequadas para desenvolver habilidades de localização espacial em alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, pois envolvem a representação e compreensão do espaço em diferentes contextos.

A atividade (D) não é adequada porque, embora envolva movimento e deslocamento, não requer necessariamente a compreensão de relações espaciais ou a utilização de referências espaciais para se orientar.

As alternativas (A), (B), (C) e (E) são todas atividades que contribuem para o desenvolvimento das habilidades de localização espacial:

• (A): Desenhar o contorno de uma sala de aula ou de um local familiar em uma folha de papel requer que os alunos observem e representem o espaço em que estão inseridos.
• (B): Utilizar referências espaciais como "direita", "esquerda", "acima", "embaixo", "perto" e "longe" para indicar a posição de objetos ajuda os alunos a compreenderem as relações espaciais entre objetos e pessoas.
• (C): Criar uma legenda para um mapa, utilizando símbolos ou cores para representar diferentes elementos, auxilia os alunos a compreenderem a simbologia utilizada em mapas e a representarem informações espaciais de forma organizada.
• (E): Ler um mapa para encontrar o caminho para um determinado local exige que os alunos interpretem as informações espaciais representadas no mapa e as relacionem com o espaço real.

O desenvolvimento das habilidades de localização espacial é fundamental para que os alunos possam se orientar e compreender o ambiente em que vivem. As atividades propostas na aula contribuem para esse desenvolvimento ao envolver os alunos em situações práticas e lúdicas.