Título da aula: "Explorando o Mundo que Nos Rodeia: Mapas Mentais e Representação Espacial"

Propósito: Esta aula tem como objetivo desenvolver as habilidades de representação e pensamento espacial dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, utilizando mapas mentais e desenhos para representar itinerários familiares e cenários de contos literários.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de mapa mental e utilizá-lo para representar itinerários e espaços familiares;
• Desenvolver habilidades de pensamento espacial e orientação;
• Analisar e interpretar cenários de contos literários por meio de desenhos e representações gráficas.

Habilidades da BNCC: EF01GE08 - "Representar, de diversas maneiras (mapas mentais, croquis, desenhos, etc.), itinerários, espaços e lugares, com base em observações, recordações e informações fornecidas por diferentes fontes."

Sobre esta aula: A aula está planejada para duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira, os alunos serão introduzidos ao conceito de mapa mental e aprenderão a utilizá-lo para representar itinerários familiares. Na segunda, eles aplicarão essas habilidades para analisar e interpretar cenários de contos literários.

Materiais necessários:

• Papel A3 ou cartolina para cada aluno;
• Canetas coloridas e lápis de cor;
• Livros infantis com ilustrações para o exercício final da aula.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução aos Mapas Mentais (primeira sessão):

   • Inicie a aula apresentando o conceito de mapa mental como uma maneira de representar informações de forma organizada e visual.

   • Mostre exemplos de mapas mentais simples e converse com os alunos sobre como eles podem ser úteis para lembrar informações importantes.

   • Em seguida, peça aos alunos que desenhem um mapa mental representando o itinerário de sua casa até a escola.

2. Representação de Itinerários e Espaços Familiares (primeira sessão):

   • Distribua folhas de papel ou cartolina para os alunos e peça que comecem a desenhar um mapa mental representando o itinerário de sua casa até a escola.

   • Incentive-os a incluir detalhes como pontos de referência, estradas, ruas e cruzamentos.

   • Após alguns minutos, peça que os alunos compartilhem seus mapas mentais com a classe e comentem sobre o que aprenderam no processo.

3. Análise e Interpretação de Contos Literários (segunda sessão):

   • Inicie a segunda sessão apresentando um livro infantil com ilustrações.

   • Peça aos alunos que observem as ilustrações e tentem imaginar o cenário da história.

   • Em seguida, peça que desenhem um mapa mental ou outro tipo de representação gráfica para mostrar os lugares e elementos importantes da história.

   • Após alguns minutos, peça que os alunos compartilhem seus desenhos e comentem sobre como eles ajudaram a entender melhor a história.

4. Conclusões e Reflexões (segunda sessão):

   • Conclua a aula com uma discussão sobre a importância dos mapas mentais e outras formas de representação espacial.

   • Pergunte aos alunos como essas técnicas podem ser úteis em suas vidas diárias, como para planejar viagens, lembrar de tarefas ou entender melhor histórias.

Avaliação: A avaliação será baseada no engajamento dos alunos nas atividades, na qualidade de seus mapas mentais e desenhos, e na capacidade de descrever e explicar seus processos de pensamento durante as discussões em sala de aula.