Título da Aula: Descobrindo Pontos de Referência: Explorando o Mundo ao Redor

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver o pensamento espacial e a habilidade de representar diferentes lugares.
• Identificar e utilizar pontos de referência para se orientar no espaço.
• Expressar-se graficamente por meio de desenhos e mapas mentais.

Habilidades da BNCC: EF01GE08 - "Representar, de diversas maneiras (mapas mentais e desenhos) itinerários, como, por exemplo, o de sua casa à escola, do pátio da escola à sua sala de aula ou ao banheiro, da escola ao ponto de ônibus etc."

Materiais: Papel, lápis de cor, canetas hidrográficas e giz de cera (ou outros materiais artísticos de preferência).

Duração: 60 minutos

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

   • Pergunte aos alunos se eles conseguem descrever o caminho de sua casa até a escola.
   • Discuta sobre a importância de saber se locomover em diferentes lugares e como os pontos de referência podem ajudar nisso.

2. Identificação de Pontos de Referência (15 minutos):

   • Apresente o conceito de ponto de referência e peça aos alunos que identifiquem pontos de referência em sua sala de aula, no pátio da escola e no caminho de sua casa até a escola.
   • Utilize imagens ou fotos para ilustrar os pontos de referência.

3. Criação de Mapas Mentais (20 minutos):

   • Divida os alunos em pequenos grupos.
   • Peça a cada grupo que escolha um itinerário familiar (como o caminho de sua casa até a escola ou o caminho do pátio até a sala de aula).
   • Em seguida, peça aos alunos que criem um mapa mental do itinerário escolhido, desenhando os pontos de referência e as rotas entre eles.

4. Socialização dos Mapas Mentais (10 minutos):

   • Cada grupo apresenta seu mapa mental para a turma.
   • Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os mapas apresentados, destacando os pontos de referência identificados.

5. Avaliação (5 minutos):

   • Avalie a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de identificar pontos de referência e a habilidade de criar mapas mentais.
   • Forneça feedback positivo e sugestões de melhoria.

Extensão: Para dar continuidade ao aprendizado, você pode propor aos alunos as seguintes atividades:

• Criar mapas mentais de outros lugares familiares, como o caminho até o parque, o supermercado ou a casa de um amigo.
• Inventar uma história que se passa em um lugar específico e desenhar um mapa mental do cenário da história.
• Realizar uma atividade de caça ao tesouro no pátio da escola, utilizando os pontos de referência identificados pelos alunos.