Título da Aula: "Explorando o Mundo do Trabalho e as Moradias ao Nosso Redor"

Ano: Ensino Fundamental 1º Ano

Componente: Geografia

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre o mundo do trabalho e a diversidade de moradias, materiais e tecnologias utilizadas na produção de objetos do dia a dia, estimulando a observação e a comparação.

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e reconhecer diferentes tipos de moradias.
• Listar e distinguir os diversos objetos do uso doméstico.
• Analisar os materiais e tecnologias usados em sua produção.
• Comparar moradias urbanas, rurais e indígenas, identificando suas diferenças.
• Compreender as alterações ocorridas com o desenvolvimento das técnicas.

Habilidades da BNCC: EF01GE06 - "Identificar, reconhecer, apresentar, listar e distinguir as diferentes formas de moradia e os diversos objetos do uso doméstico, levando em conta quais materiais e as tecnologias (ou técnicas) usados em sua produção."

Materiais Necessários:

• Imagens de moradias diversas (urbanas, rurais, indígenas).
• Objetos do uso doméstico de diferentes materiais (plástico, alumínio, madeira, etc.).
• Papel e lápis para anotações.
• Quadro branco ou giz para anotações coletivas.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa sobre o mundo do trabalho. O que é trabalho? Quais são os diferentes tipos de trabalho que as pessoas fazem?
• Em seguida, apresente o conceito de moradia e pergunte aos alunos sobre os diversos tipos de moradias que eles conhecem.

2. Observação e Identificação (15 minutos):

• Mostre aos alunos imagens de diferentes moradias (casas, apartamentos, favelas, comunidades indígenas, etc.).
• Peça-lhes que observem as imagens e identifiquem os diferentes tipos de materiais e tecnologias usados na construção das moradias.
• Registre as respostas dos alunos no quadro branco ou giz.

3. Comparação de Moradias (10 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua imagens de moradias urbanas, rurais e indígenas.
• Peça aos grupos que comparem as moradias e identifiquem as semelhanças e diferenças entre elas.
• Em seguida, oriente os alunos a apresentarem suas conclusões para a turma.

4. Objetos do Uso Doméstico (15 minutos):

• Apresente uma variedade de objetos do uso doméstico (copos, pratos, talheres, móveis, eletrônicos, etc.).
• Peça aos alunos que observem os objetos e identifiquem os diferentes materiais de que são feitos.
• Registre as respostas dos alunos no quadro branco ou giz.

5. Alterações com o Tempo (10 minutos):

• Converse com os alunos sobre as alterações ocorridas com o desenvolvimento das técnicas.
• Pergunte aos alunos como os objetos do uso doméstico mudaram ao longo do tempo.
• Registre as respostas dos alunos no quadro branco ou giz.

6. Reflexão Final (10 minutos):

• Retome os principais pontos abordados na aula.
• Estimule os alunos a pensarem sobre a importância de entender o mundo do trabalho e a diversidade de moradias.
• Desafie os alunos a pesquisarem sobre um tipo de moradia ou objeto do uso doméstico que não foi abordado na aula.

Avaliação:

A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, do registro de suas respostas e da produção de um texto coletivo sobre o mundo do trabalho e as moradias.