Título da aula: Explorando os Ritmos da Natureza: Conexões e Escalas na Geografia

Propósito da aula: Introduzir aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental o conceito de ciclos naturais e como esses ciclos se relacionam com a vida cotidiana, focando na comparação entre os dias de ontem e hoje.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de ciclos naturais e sua relação com a vida cotidiana;
• Observar e registrar características do dia de ontem e de hoje, como temperatura, claridade e umidade;
• Comparar as características do dia de ontem com o de hoje para entender a temporalidade dos acontecimentos;
• Desenvolver habilidades de observação, registro e comunicação.

Habilidade da BNCC: EF01GE05 - "Reconhecer, ordenar e relatar diferentes ritmos da natureza por meio da observação da paisagem em distintas escalas do vivido (escola, bairro, casa etc.), o que culmina na compreensão de que os fenômenos naturais que se repetem, como o dia e a noite e as estações do ano, alteram a relação do homem com o ambiente."

Sobre esta aula:

Esta aula é composta por três atividades principais: uma atividade introdutória, uma atividade de observação e comparação e uma atividade de expressão e comunicação.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Uma tabela ou gráfico para registrar as observações dos alunos.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre os ciclos naturais que os alunos conhecem, como o dia e a noite ou as estações do ano.
• Explique que os ciclos naturais são padrões recorrentes na natureza que afetam a vida cotidiana das pessoas.
• Utilizando o quadro branco ou lousa, desenhe um diagrama simples mostrando os diferentes ciclos naturais que os alunos mencionaram.

2. Observação e comparação (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Peça que os alunos observem o dia de hoje e anotem suas observações em suas folhas de papel.
• Podem incluir a temperatura, a claridade, a umidade, o clima, as nuvens, o vento, entre outros.
• Após alguns minutos, peça que os alunos compartilhem suas observações com a classe.
• Registre as observações dos alunos em uma tabela ou gráfico no quadro branco ou lousa.
• Então, peça que os alunos comparem as características do dia de hoje com o dia de ontem.
• Discuta como essas características mudaram ou permaneceram as mesmas.

3. Expressão e comunicação (20 minutos):

• Em pequenos grupos, peça que os alunos criem uma pequena história ou poema que descreva como os ciclos naturais afetam a vida cotidiana das pessoas.
• Os alunos podem usar suas próprias experiências ou histórias que leram ou ouviram.
• Pergunte aos alunos se eles conseguem pensar em alguma atividade ou rotina diária que seja afetada pelos ciclos naturais (por exemplo, dormir à noite, acordar de manhã, se vestir de acordo com o clima, etc.).
• Oriente os grupos a criarem uma apresentação oral para compartilhar com a classe.
• Cada grupo apresenta sua história ou poema para a classe.

Conclusão:

• Faça uma breve revisão com os alunos sobre os objetivos da aula.
• Discuta com os alunos como os ciclos naturais afetam a vida cotidiana das pessoas e como são importantes para a compreensão do mundo ao redor.