Título da aula: "Explorando Ciclos Naturais nas Escalas do Dia e da Noite"

Propósito da aula: Esta atividade visa introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental aos conceitos de ciclos naturais, especialmente dia e noite, e explorar como esses fenômenos afetam a relação do homem com o ambiente.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a alternância entre dia e noite como um fenômeno natural cíclico;
• Observar e registrar mudanças nas características do ambiente ao longo do dia e da noite;
• Refletir sobre como esses ciclos naturais influenciam a vida cotidiana das pessoas.

Habilidades da BNCC: EF01GE05 - "Reconhecer, ordenar e relatar diferentes ritmos da natureza por meio da observação da paisagem em distintas escalas do vivido (escola, bairro, casa etc.), o que culmina na compreensão de que os fenômenos naturais que se repetem, como o dia e a noite e as estações do ano, alteram a relação do homem com o ambiente."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos farão observações e registros sobre o ambiente durante o dia e a noite. Na segunda sessão, eles discutirão suas descobertas e criarão um gráfico simples para representar os ciclos naturais.

Materiais necessários:

• Folhas de papel em branco ou cadernos;
• Lápis ou canetas;
• Lápis de cor ou canetinhas;
• Mesa de luz (opcional);
• Imagens de dia e noite (impressas ou digitais);
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.

Plano de Aula Detalhado:

1ª Sessão (45 minutos): Observação e Registro

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresente os conceitos de "dia" e "noite" e explique que são fenômenos naturais que se repetem.
   • Peça aos alunos que imaginem como seria sua vida se o dia ou a noite nunca existissem.

2. Observação ao ar livre (20 minutos):

   • Leve os alunos para um local ao ar livre (pátio, parque, jardim, etc.) e peça que eles observem as diferenças entre o dia e a noite.
   • Peça que eles registrem suas observações em folhas de papel ou cadernos, usando desenhos, palavras ou frases simples.

3. Discussão em grupo (15 minutos):

   • Divida a classe em pequenos grupos e peça que compartilhem suas observações.
   • Incentive-os a identificar mudanças nas características do ambiente, como temperatura, luminosidade, umidade e atividades dos animais e plantas.

2ª Sessão (45 minutos): Discussão e Registro Gráfico

1. Discussão de classe (20 minutos):

   • Reúna os alunos novamente e conduza uma discussão sobre as observações compartilhadas por cada grupo.
   • Ajude-os a perceber que o dia e a noite são ciclos naturais que se repetem regularmente.

2. Criação de gráfico (15 minutos):

   • Introduza o conceito de gráfico como uma forma de representar informações de forma visual.
   • Peça aos alunos que criem um gráfico simples para representar as mudanças nas características do ambiente ao longo do dia e da noite.
   • Eles podem usar lápis de cor ou canetinhas para ilustrar o gráfico.

3. Apresentação e discussão dos gráficos (10 minutos):

   • Peça que cada grupo apresente seu gráfico para a classe.
   • Incentive discussões sobre as semelhanças e diferenças entre os gráficos e as conclusões que podem ser tiradas deles.

Conclusão: Resuma os principais pontos aprendidos na aula, enfatizando a importância dos ciclos naturais na vida cotidiana das pessoas. Incentive os alunos a continuarem observando e registrando mudanças no ambiente ao longo do tempo.