Título da Aula: Regras e Combinados para uma Sala de Aula Harmoniosa

Ano: 1º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Objeto de Conhecimento: Situações de convívio em diferentes lugares

Habilidades da BNCC:

• EF01GE04 - Reconhecer a importância de atitudes responsáveis com o meio onde vive e com o ambiente em que se relaciona, fazendo-o refletir sobre a necessidade de acordos para o bom convívio.
• EF01GE05 - Construir e dar significado, coletivamente, a combinados para regular os comportamentos nos diferentes espaços, como sala de aula, pátio etc.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância de regras e combinados para o bom convívio em grupo;
• Refletir sobre as próprias atitudes e comportamentos em diferentes ambientes;
• Construir, coletivamente, regras e combinados para regular os comportamentos na sala de aula;
• Praticar as regras e combinados estabelecidos para promover um ambiente de respeito e harmonia.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel;
• Lápis ou canetas para os alunos;
• Imagens ou cartazes que ilustrem regras e comportamentos adequados.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre a importância das regras e combinados para o bom funcionamento de diferentes ambientes, como a sala de aula, a casa e a comunidade.
• Pergunte aos alunos se eles têm alguma ideia do que são regras e combinados.
• Anote as respostas dos alunos no quadro ou flipchart.

2. Reflexão sobre Atitudes e Comportamentos (15 minutos):

• Peça aos alunos que pensem sobre as suas próprias atitudes e comportamentos em diferentes ambientes.
• Distribua folhas de papel e peça que eles escrevam três coisas que eles fazem bem e três coisas que eles precisam melhorar em termos de comportamento.
• Dê um tempo para que os alunos reflitam e escrevam.
• Em seguida, peça que alguns alunos compartilhem suas respostas com a turma.

3. Construção Coletiva de Regras e Combinados (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua folhas de papel e peça que cada grupo elabore uma lista de regras e combinados que eles acreditam serem importantes para o bom convívio na sala de aula.
• Dê um tempo para que os grupos trabalhem.
• Em seguida, peça que cada grupo apresente suas regras e combinados para a turma.
• Faça uma discussão coletiva sobre as regras e combinados propostos pelos grupos.
• Ajude os alunos a selecionar as regras e combinados mais importantes e adequados.

4. Registro e Divulgação das Regras e Combinados (10 minutos):

• Transcreva as regras e combinados selecionados em um cartaz ou folha de papel grande.
• Exponha o cartaz ou a folha de papel em um local visível da sala de aula.
• Incentive os alunos a lerem e seguirem as regras e combinados estabelecidos.

5. Prática e Aplicação das Regras e Combinados (15 minutos):

• Ao longo da semana, incentive os alunos a praticarem as regras e combinados estabelecidos.
• Observe o comportamento dos alunos e dê feedback positivo quando eles seguirem as regras e combinados.
• Quando necessário, corrija os alunos de maneira respeitosa e construtiva.

Avaliação:

• Observe o comportamento dos alunos em diferentes situações para avaliar se eles estão seguindo as regras e combinados estabelecidos.
• Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto sobre a importância das regras e combinados para o bom convívio na sala de aula.
• Avalie os textos dos alunos considerando a compreensão do conceito de regras e combinados, a reflexão sobre as próprias atitudes e comportamentos e a capacidade de expressar suas ideias de forma clara e organizada.