Título da Aula: "Convivendo Bem: Criando Regras para um Ambiente Positivo"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância de atitudes responsáveis no ambiente escolar e na comunidade;
• Refletir sobre a necessidade de regras para um bom convívio;
• Construir e dar significado a combinados coletivos para regular comportamentos em diferentes espaços;
• Aplicar as regras estabelecidas no convívio diário.

Habilidade da BNCC: EF01GE04 - "Reconhecer a importância de atitudes responsáveis com o meio onde vive e com o ambiente em que se relaciona, fazendo-o refletir sobre a necessidade de acordos para o bom convívio. E, a partir disso, construir e dar significado, coletivamente, a combinados para regular os comportamentos nos diferentes espaços, como sala de aula, pátio etc."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis para cada aluno;
• Imagens ou desenhos representando diferentes situações de convívio;
• Caixa ou recipiente para coletar sugestões dos alunos.

Etapas da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de um bom convívio na escola e na comunidade.
• Pergunte aos alunos: "O que significa conviver bem?" e "Por que é importante seguir regras para um bom convívio?"
• Estimule os alunos a compartilhar suas ideias e experiências.

2. Reflexão sobre a Necessidade de Regras (15 minutos):

• Apresente aos alunos imagens ou desenhos representando diferentes situações de convívio, como brincadeiras no pátio, trabalho em grupo na sala de aula ou interação com colegas e professores.
• Peça aos alunos que observem as imagens e reflitam sobre o que é necessário para que essas situações ocorram de forma positiva e harmoniosa.
• Incentive os alunos a identificar atitudes responsáveis e comportamentos adequados em cada situação.

3. Construção Coletiva de Combinados (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos de 4 ou 5 alunos.
• Entregue a cada grupo uma folha de papel e lápis.
• Peça aos grupos que pensem em regras ou combinados que podem ajudar a regular os comportamentos nos diferentes espaços da escola, como sala de aula, pátio, biblioteca, etc.
• Oriente os grupos a escrever os combinados de forma clara e objetiva.

4. Apresentação e Discussão dos Combinados (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seus combinados para a turma.
• Promova uma discussão aberta para que os alunos possam avaliar e aperfeiçoar os combinados propostos.
• Incentive os alunos a refletir sobre as consequências positivas e negativas do cumprimento ou descumprimento das regras.

5. Fechamento e Aplicação dos Combinados (10 minutos):

• Reúna os alunos em círculo e faça uma leitura final dos combinados acordados coletivamente.
• Ressalte a importância do cumprimento das regras para um ambiente positivo e agradável.
• Incentive os alunos a aplicar os combinados no dia a dia escolar e na comunidade.

Avaliação:

• A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade dos combinados propostos e o cumprimento das regras estabelecidas.
• O professor também pode aplicar uma atividade escrita, pedindo aos alunos que reflitam sobre a importância das regras para o convívio e que escrevam exemplos concretos de como as regras podem ajudar a resolver problemas e conflitos.