Título da aula: Viagem no tempo: Explorando jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares

Propósito da aula: Esta aula pretende levar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a compreender que jogos e brincadeiras são parte da vida das crianças em diferentes épocas e lugares, estimulando a curiosidade e a comparação entre o seu cotidiano e o de outras crianças.

Ano: Ensino Fundamental 1º ano

Objetivos de conhecimento:

• Identificar as características dos jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares, comparando espaços abertos e fechados, jogos individuais e coletivos, materiais utilizados, nível tecnológico, etc.
• Perceber que o brincar é parte da vida das crianças e que as atividades lúdicas se modificaram com o tempo e podem ser bem diferentes em outros lugares, com regras distintas e brinquedos de materiais diversos.
• Descrever e narrar os jogos e as brincadeiras de seu cotidiano e de outros lugares no presente, ouvindo histórias de pessoas mais velhas sobre jogos e brincadeiras do passado.

Habilidades da BNCC: EF01GE02 - "Identificar as características dos jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares".

Sobre esta aula: A aula está planejada para 50 minutos de duração. Será uma atividade dinâmica e interativa, com ênfase na participação dos alunos e na construção coletiva do conhecimento.

Materiais necessários:

• Computador com acesso à internet para a apresentação de imagens e vídeos.
• Projetor ou televisão para exibir as imagens e vídeos.
• Imagens e vídeos de jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares, disponíveis online ou salvos em um pen drive.
• Brinquedos e materiais de jogos tradicionais, como bola, corda, pião, bambolê, etc.
• Folhas de papel e lápis de cor para desenhos e anotações.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Conversa inicial sobre o tema "jogos e brincadeiras" e suas experiências pessoais com jogos.
   • Definição de jogos e brincadeiras e sua importância na vida das crianças.

2. Viagem no tempo: Explorando jogos antigos e modernos (20 minutos):

   • Apresentação de imagens e vídeos de jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares.
   • Identificação de características distintas entre os jogos antigos e modernos, como materiais utilizados, regras, espaços, etc.

3. Brincadeiras tradicionais: mãos à obra! (15 minutos):

   • Organização de pequenos grupos de alunos.
   • Distribuição de brinquedos e materiais de jogos tradicionais.
   • Brincadeiras guiadas pelo professor, permitindo que os alunos experimentem jogos do passado.

4. Compartilhando experiências: ontem e hoje (5 minutos):

   • Conversa coletiva para compartilhar experiências com os jogos tradicionais.
   • Discussão sobre as diferenças e semelhanças entre os jogos antigos e modernos.

5. Desenhando nossas brincadeiras (10 minutos):

   • Distribuição de folhas de papel e lápis de cor.
   • Solicitação para que os alunos desenhem seus jogos e brincadeiras favoritos, representando cenas de crianças brincando em diferentes épocas e lugares.

Conclusão e reflexão (5 minutos):

• Revisão dos principais pontos abordados na aula.
• Conversa final sobre a importância de valorizar os jogos e brincadeiras como parte da cultura e da história das sociedades.