Título da aula: "Brincadeiras pelo Mundo: Explorando as Diversas Formas de se Divertir"

Propósito da aula: Compreender as características de jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares, reconhecendo semelhanças e diferenças, e refletir sobre como eles refletem a cultura e o modo de vida das crianças.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer e identificar jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares, distinguindo espaços abertos e fechados, jogos individuais e coletivos, materiais utilizados, e nível tecnológico envolvido.
• Comparar jogos e brincadeiras do passado e do presente, bem como de lugares distintos, percebendo as mudanças e as semelhanças.
• Reconhecer o brincar como parte fundamental da vida infantil, entendendo que as atividades lúdicas se modificam com o tempo e podem variar conforme a cultura e o contexto.

Habilidades da BNCC: EF01GE02 - "Identificar as características dos jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares, distinguindo espaços abertos e fechados, jogos individuais e coletivos, materiais utilizados na produção dos brinquedos, nível tecnológico etc. do passado e do presente, e de lugares distintos."

Sobre esta aula: Esta aula tem duração de 60 minutos e é dividida em três atividades principais: exploração inicial, pesquisa em grupo e apresentação final.

Materiais necessários:

• Imagens e vídeos de jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares.
• Folhas de papel, lápis de cor e canetas para anotações e desenho.
• Objetos ou brinquedos representativos de jogos e brincadeiras tradicionais, se disponíveis.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.

Plano de Aula Detalhado:

1. Exploração inicial (15 minutos): Apresentação de imagens e vídeos de jogos e brincadeiras de diferentes culturas, épocas e lugares, estimulando a curiosidade dos alunos. Discussão inicial sobre o que observaram e os diferentes tipos de brincadeiras que conhecem.

2. Pesquisa em grupo (30 minutos): Dividir a turma em grupos de 3 a 4 alunos. Cada grupo escolhe uma cultura ou época específica para pesquisar sobre jogos e brincadeiras tradicionais. Os alunos utilizam computadores ou livros para coletar informações sobre as características dos jogos, materiais utilizados, espaços necessários, regras e dinâmicas.

3. Apresentação final (15 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma, utilizando desenhos, cartazes ou apresentações eletrônicas. Eles devem destacar as semelhanças e diferenças entre os jogos e brincadeiras pesquisados, e refletir sobre como eles refletem a cultura e o modo de vida das crianças naquela época ou lugar.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula, destacando a diversidade de jogos e brincadeiras ao redor do mundo e a importância do brincar na vida das crianças.