Qual das seguintes atividades NÃO ajuda os alunos a reconhecerem e celebrarem as diferenças entre as pessoas?
(A) -
Desenhar autorretratos e compartilhar características pessoais.
(B) -
Examinar imagens de pessoas de diversas culturas e etnias.
(C) -
Realizar uma atividade prática de segurar as mãos em forma de corrente.
(D) -
Escrever um ensaio sobre a importância da uniformidade.
(E) -
Participar de uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os alunos.
Explicação
As alternativas (A), (B), (C) e (E) envolvem atividades que promovem o reconhecimento e a celebração das diferenças. A opção (D), por outro lado, sugere a importância da uniformidade, o que contraria o objetivo da aula.
Análise das alternativas
- (A): Os autorretratos e o compartilhamento de características pessoais ajudam os alunos a explorar suas próprias identidades e a identificar as semelhanças e diferenças entre eles.
- (B): As imagens de pessoas de diversas culturas e etnias permitem que os alunos observem e aprendam sobre as diferenças entre as pessoas.
- (C): A atividade prática de segurar as mãos em forma de corrente simboliza a união e a interdependência entre todos os seres humanos, enfatizando a importância de celebrar as diferenças.
- (D): Escrever um ensaio sobre a importância da uniformidade contraria o objetivo da aula, que é promover o respeito pela diversidade.
- (E): A discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os alunos é essencial para ajudá-los a reconhecer e valorizar essas diferenças.
Conclusão
O reconhecimento e a celebração das diferenças entre as pessoas são cruciais para a construção de uma sociedade inclusiva e harmoniosa. As atividades descritas nas alternativas (A), (B), (C) e (E) contribuem para esse objetivo, enquanto a alternativa (D) vai contra ele.