Título da Aula: Eu, Você e o Nosso Mundo: Explorando Identidades e Alteridades

Ano: Ensino Fundamental 1º Ano

Componente: Ensino Religioso

Habilidade da BNCC: EF01ER02 - Identificar semelhanças e diferenças entre pessoas, grupos sociais, culturas e religiões, reconhecendo-as como manifestações de identidade e alteridade, valorizando-as.

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer e valorizar as semelhanças e diferenças entre pessoas, grupos sociais, culturas e religiões.
• Compreender o conceito de identidade e alteridade.
• Celebrar a diversidade como um aspecto positivo e enriquecedor da sociedade.

Materiais Necessários:

• Imagens representando pessoas de diferentes culturas, religiões e etnias.
• Livros ou histórias infantis que abordem temas de diversidade e inclusão.
• Música e instrumentos musicais diversos.
• Folhas de papel, lápis de cor e canetas.

Procedimentos:

1. Introdução (10 min):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "identidade".
• Em seguida, pergunte o que eles entendem por "alteridade".
• Explique que identidade é o conjunto de características que nos tornam únicos, enquanto alteridade é o reconhecimento e aceitação das diferenças entre as pessoas.

2. Identidade e Diferenças (20 min):

• Mostre aos alunos as imagens de pessoas de diferentes culturas, religiões e etnias.
• Peça que eles identifiquem as semelhanças e diferenças entre as imagens.
• Discuta com os alunos como as diferenças entre as pessoas podem ser uma fonte de riqueza e aprendizado.

3. Celebração da Diversidade (20 min):

• Toque músicas de diferentes culturas e peça aos alunos que dancem e cantem juntos.
• Conte histórias infantis que abordem temas de diversidade e inclusão.
• Incentive os alunos a compartilhar suas próprias experiências com a diversidade.

4. Reflexão e Produção (20 min):

• Peça aos alunos que desenhem ou escrevam sobre o que aprenderam sobre identidade e alteridade.
• Incentive-os a refletir sobre como eles podem contribuir para uma sociedade mais inclusiva e respeitosa.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades e discussões.
• Avalie os desenhos ou textos produzidos pelos alunos quanto à compreensão dos conceitos de identidade e alteridade.

Extensão:

• Organize uma visita a um museu ou templo de uma religião diferente da dos alunos.
• Convide um representante de uma organização não governamental que trabalhe com diversidade e inclusão para falar com os alunos.
• Desenvolva um projeto de serviço comunitário que envolva os alunos em atividades que promovam a compreensão e o respeito entre pessoas de diferentes culturas e religiões.