Qual das seguintes atividades NÃO contribui para o desenvolvimento da consciência de si mesmo e dos outros em alunos do 1º ano?

• Crie atividades que permitam que os alunos explorem suas próprias identidades e reflitam sobre seus pontos fortes e fracos.
• Incentive os alunos a compartilhar suas experiências e pensamentos sobre a diversidade e a incluir pessoas de diferentes origens.
• Modele relacionamentos positivos e respeitosos com os alunos e com outras pessoas.

Resolver problemas de matemática complexos (alternativa C) não contribui diretamente para o desenvolvimento da consciência de si mesmo e dos outros, que é o objetivo principal da aula.

As demais alternativas estão diretamente relacionadas ao desenvolvimento da consciência de si mesmo e dos outros:

• (A) Olhar no espelho e identificar características físicas e qualidades pessoais ajuda os alunos a entenderem quem são.
• (B) Escrever palavras que descrevam quem eles são e criar um mural de autodescoberta promove a autorreflexão e a autoaceitação.
• (D) Compartilhar experiências e pensamentos sobre a diversidade ajuda os alunos a reconhecerem e respeitarem as diferenças.
• (E) Refletir sobre um amigo ou familiar com quem eles têm um relacionamento positivo ajuda os alunos a entenderem a importância de construir relacionamentos saudáveis.

As atividades de autodescoberta, reconhecimento das diferenças e construção de relacionamentos positivos são essenciais para o desenvolvimento da consciência de si mesmo e dos outros em alunos do 1º ano. Essas atividades promovem a autoaceitação, o respeito pela diversidade e a capacidade de construir relacionamentos saudáveis.