Título da aula: "Somos Todos Diferentes, Somos Todos Iguais: Explorando Identidades e Alteridades"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de identidades e alteridades aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, enfatizando a diversidade e a importância do respeito mútuo.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de identidades e alteridades;
• Reconhecer as semelhanças e diferenças entre as pessoas, respeitando a diversidade;
• Desenvolver habilidades de escuta ativa e expressão oral;
• Promover a empatia e a solidariedade entre os alunos.

Habilidades da BNCC: EF01ER01 - "Identificar semelhanças e diferenças entre as pessoas, respeitando a diversidade."

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em uma única sessão de 50 minutos.

Materiais necessários:

• Imagens ou fotografias que representem diferentes culturas, etnias, religiões e características físicas (pode ser uma apresentação de slides ou um mural com as imagens);
• Um grande pedaço de papel e canetas coloridas;
• Música instrumental suave para criar uma atmosfera relaxante;
• Folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade de aquecimento, pedindo aos alunos que se apresentem e digam uma coisa que gostam de fazer.
• Abra uma discussão sobre as coisas que as pessoas têm em comum e as coisas que as tornam diferentes.

2. Explorando Identidades e Alteridades (20 minutos):

• Apresente o conceito de identidades e alteridades, explicando que todos nós temos uma identidade única que nos torna diferentes dos outros, mas que também compartilhamos muitas semelhanças.
• Mostre as imagens ou fotografias preparadas com antecedência e peça aos alunos que observem as diferenças e semelhanças entre as pessoas representadas.
• Estimule a discussão sobre como as pessoas são diferentes e como são semelhantes, enfatizando que cada pessoa é única e especial.

3. Atividade Criativa (10 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.
• Peça aos alunos que desenhem ou escrevam algo que represente sua identidade única.
• Incentive-os a serem criativos e a expressarem suas identidades de forma livre e pessoal.

4. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Depois que todos terminarem suas atividades criativas, peça aos alunos que compartilhem seus desenhos ou escritos com os colegas.
• Promova uma discussão aberta sobre as diferentes identidades representadas, destacando as semelhanças e diferenças.
• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância do respeito mútuo, mesmo quando as pessoas são diferentes.