Título da aula: "Somos Todos Iguais, Somos Todos Diferentes"

Propósito da aula: Promover o respeito à diversidade por meio da comparação e identificação de características físicas presentes no corpo humano de diferentes indivíduos.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e descrever características físicas individuais e coletivas;
• Reconhecer a diversidade de características físicas entre os seres humanos;
• Compreender que as diferenças físicas são naturais e devem ser respeitadas.

Habilidades da BNCC: EF01CI04 - "Identificar e descrever as partes do corpo humano; reconhecer a diversidade de características físicas entre as pessoas; compreender que as características físicas não são suficientes para definir uma pessoa."

Sobre esta aula: Esta aula será uma experiência interativa e lúdica, com duração de 50 minutos. Os alunos serão estimulados a observarem suas próprias características físicas e as dos colegas, aprendendo a celebrar a diversidade e respeitar as diferenças.

Materiais necessários:

• Espelhos pequenos para cada aluno (pode ser até mesmo um espelho de bolso).
• Papéis e lápis coloridos ou canetas para desenhar e escrever.
• Um grande cartaz ou papel para o mapa corporal.
• Revistas e jornais com imagens de pessoas de diferentes etnias e características físicas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a diversidade humana. Peça aos alunos que compartilhem suas ideias sobre como as pessoas são diferentes umas das outras.

2. Observação e Comparação (15 minutos): Distribua espelhos para cada aluno e peça que eles observem suas próprias características físicas. Em seguida, forme pequenos grupos e peça que eles se comparem uns com os outros, identificando semelhanças e diferenças.

3. Mapa Corporal (20 minutos): Cole um grande cartaz ou papel na parede e peça aos alunos que criem um mapa corporal. Peça que eles desenhem ou escrevam no mapa as diferentes partes do corpo humano. Incentive-os a colocar nomes e rotular as partes do corpo, como cabeça, tronco, braços, pernas, etc.

4. Colagem de Imagens (5 minutos): Distribua revistas e jornais com imagens de pessoas de diferentes etnias e características físicas. Peça aos alunos que escolham uma imagem e a colem em algum lugar do mapa corporal que criaram.

5. Compartilhamento e Discussão (10 minutos): Abra a discussão para que os alunos compartilhem suas colagens e falem sobre as características físicas das pessoas nas imagens. Incentive-os a refletir sobre a diversidade de características físicas entre os seres humanos.

Conclusão: Reforce a ideia de que todos os seres humanos são diferentes, mas todos são igualmente importantes e devem ser respeitados. Revise os principais pontos da aula e incentive os alunos a continuarem valorizando a diversidade.