Título da aula: "Construindo e Interpretando Tabelas e Gráficos de Frequência com Dados Estatísticos"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de organizar, representar e interpretar dados estatísticos por meio da construção de tabelas e gráficos de frequências.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de dados estatísticos e sua importância na tomada de decisões.
• Aprender a construir tabelas e gráficos de frequências a partir de dados coletados em pesquisas por amostras.
• Desenvolver habilidades de análise e interpretação de tabelas e gráficos de frequências.
• Utilizar softwares que inter-relacionem estatística, geometria e álgebra para construir e interpretar tabelas e gráficos de frequências.

Habilidades da BNCC: EM13MAT406 - "Construir e interpretar tabelas e gráficos de frequências com base em dados obtidos em pesquisas por amostras estatísticas, incluindo ou não o uso de softwares que inter-relacionem estatística, geometria e álgebra."

Sobre esta aula:

Esta aula é planejada para 3 horas de duração, divididas em duas sessões de 1 hora e 30 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos básicos de estatística e aprenderão a construir tabelas e gráficos de frequências manualmente. Na segunda sessão, eles usarão um software para criar e interpretar tabelas e gráficos de frequências a partir de dados coletados em pesquisas por amostras.

Materiais necessários:

• Folhas de papel milimetrado
• Lápis e canetas
• Calculadoras
• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Software de estatística (opcional)

Sequência de atividades:

Sessão 1 (1 hora e 30 minutos):

• Introdução à estatística (15 minutos): Discussão sobre o conceito de estatística e sua importância na tomada de decisões.
• Tipos de dados estatísticos (15 minutos): Apresentação dos principais tipos de dados estatísticos, como dados qualitativos e quantitativos, dados discretos e contínuos.
• Amostragem (15 minutos): Explicação sobre o conceito de amostragem e sua importância na coleta de dados.
• Construção de tabelas de frequências (30 minutos): Demonstração do passo a passo para construir uma tabela de frequências a partir de dados coletados em uma pesquisa por amostra. Exercícios práticos de construção de tabelas de frequências.
• Construção de gráficos de frequências (30 minutos): Demonstração do passo a passo para construir um gráfico de frequências a partir de dados coletados em uma pesquisa por amostra. Exercícios práticos de construção de gráficos de frequências.

Sessão 2 (1 hora e 30 minutos):

• Revisão de conceitos (15 minutos): Revisão dos conceitos básicos de estatística, tabelas e gráficos de frequências.
• Uso de software de estatística (30 minutos): Introdução a um software de estatística (opcional). Demonstração de como usar o software para construir e interpretar tabelas e gráficos de frequências.
• Trabalho em grupo (60 minutos): Divisão da turma em grupos. Cada grupo receberá um conjunto de dados coletados em uma pesquisa por amostra. Os alunos usarão o software de estatística (ou manualmente) para construir e interpretar tabelas e gráficos de frequências a partir desses dados.
• Apresentação dos resultados (30 minutos): Cada grupo apresenta seus resultados para a classe. Discussão sobre as tabelas e gráficos apresentados, bem como suas interpretações.

Conclusão:

• Resumo dos principais pontos abordados na aula.
• Discussão sobre a importância de construir e interpretar tabelas e gráficos de frequências na análise de dados estatísticos.
• Reforço da importância da estatística na tomada de decisões e na resolução de problemas.