Algoritmos em Ação: Investigando e Registrando Fluxogramas

EM13MAT315
Plano de aula
Questões

Título da Aula: Algoritmos em Ação: Investigando e Registrando Fluxogramas

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivo:

  • Compreender o conceito de algoritmo e sua representação por meio de fluxogramas.
  • Desenvolver habilidades para investigar e registrar algoritmos que solucionam problemas.
  • Aplicar o conhecimento sobre algoritmos em situações práticas.

Habilidades da BNCC: EM13MAT315 - Investigar e registrar, por meio de um fluxograma, quando possível, um algoritmo que resolve um problema.

Materiais:

  • Quadro branco ou flip chart
  • Marcadores ou canetas
  • Folhas de papel ou cadernos
  • Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

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Procedimento:

  1. Introdução (10 minutos):
  • Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de algoritmo. O que é um algoritmo? Como ele pode ser usado para resolver problemas?
  • Apresente exemplos simples de algoritmos, como instruções para fazer um bolo ou para resolver um enigma.
  1. Tipos de Fluxogramas (15 minutos):
  • Apresente os diferentes tipos de fluxogramas. Forneça exemplos de fluxogramas, como o fluxograma linear, o fluxograma de decisão e o fluxograma de repetição.
  • Explique os símbolos usados em cada tipo de fluxograma.
  1. Investigando um Algoritmo (20 minutos):
  • Divida os alunos em grupos. Atribua a cada grupo um problema para resolver, como encontrar o maior número em uma lista ou calcular a área de um círculo.
  • Oriente os grupos a investigar o problema e a desenvolver um algoritmo que o resolva.
  • Peça aos grupos que registrem o algoritmo usando um fluxograma.
  1. Apresentação dos Algoritmos (20 minutos):

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