Qual das seguintes situações não envolve o cálculo de volume de um sólido?
Explicação
As demais alternativas (a), (b), (c) e (d) envolvem o cálculo de volume de sólidos porque lidam com objetos tridimensionais. o volume é uma medida do espaço ocupado por um objeto tridimensional, enquanto a área é uma medida do espaço ocupado por uma superfície bidimensional.
Análise das alternativas
- (a): determinar a quantidade de tinta necessária para pintar a superfície de uma caixa retangular envolve o cálculo da área total da caixa.
- (b): estimar o espaço ocupado por uma lata cilíndrica cheia de refrigerante envolve o cálculo do volume do cilindro.
- (c): calcular a quantidade de água que cabe dentro de um recipiente em forma de pirâmide envolve o cálculo do volume da pirâmide.
- (d): medir o volume de um cubo de gelo para determinar seu peso envolve o cálculo do volume do cubo.
- (e): determinar a área ocupada por um triângulo retângulo não envolve o cálculo de volume, mas sim o cálculo da área do triângulo.
Conclusão
O cálculo de volume é essencial para determinar o espaço ocupado por sólidos tridimensionais em diversas situações práticas, como construção, engenharia e embalagem. é importante distinguir entre volume e área para resolver corretamente problemas envolvendo objetos tridimensionais.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.título da aula: o sistema circulatório
ano: ensino fundamental ii
componente: ciências naturais
habilidades da bncc: ef07ci12 - reconhecer as principais estruturas do sistema circulatório humano, relacionando-as com suas funções (coração, vasos sanguíneos e sangue).
duração: 2 aulas de 50 minutos cada
objetivo: compreender a estrutura e função das principais componentes do sistema circulatório humano.
materiais:
- quadro ou projetor
- marcadores ou slides
- esquema ou modelo do sistema circulatório
- imagens ou vídeos do coração, vasos sanguíneos e sangue
- microscópios (opcional)
- lâminas com preparações de sangue (opcional)
procedimento:
aula 1:
- introdução (10 minutos):
- inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre o sistema circulatório.
- defina o sistema circulatório e explique sua importância para o funcionamento do corpo humano.
- o coração (20 minutos):
- apresente o coração como o órgão central do sistema circulatório.
- descreva a estrutura do coração, incluindo suas câmaras, válvulas e vasos sanguíneos associados.
- explique o ciclo cardíaco e como ele impulsiona o sangue pelo corpo.
- os vasos sanguíneos (10 minutos):
- descreva os diferentes tipos de vasos sanguíneos (artérias, veias e capilares).
- explique as funções de cada tipo de vaso sanguíneo no transporte de sangue pelo corpo.
aula 2:
- o sangue (15 minutos):
- defina o sangue e explique sua composição (plasma, hemácias, leucócitos e plaquetas).
- descreva as funções de cada componente do sangue.
- observação prática (15 minutos):
- opcionalmente, utilize microscópios para permitir que os alunos observem lâminas com preparações de sangue.
- oriente os alunos a identificar as diferentes células sanguíneas e discutir suas funções.
- conclusão (10 minutos):
- revise os principais conceitos aprendidos sobre o sistema circulatório.
- enfatize a importância da compreensão do sistema circulatório para a saúde e o bem-estar geral.output: ## qual das seguintes não é uma função do sangue?
- (a) transportar nutrientes e oxigênio para as células
- (b) transportar resíduos para os órgãos excretores
- (c) regular a temperatura corporal
- (d) produzir anticorpos
- (e) contrair músculos