Qual das seguintes atividades práticas não envolve o uso de reconfiguração, aproximação por cortes ou dedução de expressões matemáticas para calcular a área?
(A) -
cortar um triângulo em formas menores e reorganizá-las para formar um retângulo.
(B) -
medir o perímetro de uma figura irregular e usar a fórmula da área do trapézio para estimar sua área.
(C) -
construir uma grade quadriculada sobre a figura e contar o número de quadrados para determinar sua área.
(D) -
usar uma calculadora online para inserir as dimensões da figura e obter sua área.
(E) -
dividir uma figura complexa em triângulos, calcular a área de cada triângulo e somá-las.
Explicação
A alternativa (d) difere das outras opções porque não envolve nenhum dos três métodos mencionados no enunciado da questão: reconfiguração, aproximação por cortes ou dedução de expressões matemáticas. em vez disso, ela envolve o uso de uma calculadora online, que simplesmente calcula a área com base nas dimensões fornecidas.
Análise das alternativas
As outras alternativas envolvem os métodos mencionados no enunciado:
- (a): reconfiguração (decompor e recombinar formas para formar uma figura regular).
- (b): aproximação por cortes (dividir uma figura irregular em fatias e estimar sua área).
- (c): dedução de expressões matemáticas (usar fórmulas para calcular a área de figuras regulares ou complexas).
- (e): reconfiguração (dividir uma figura complexa em triângulos e somar suas áreas).
Conclusão
Cada atividade prática apresenta um método diferente para calcular a área, que pode ser útil em diferentes situações. é importante que os alunos compreendam e sejam capazes de aplicar vários métodos para determinar a área de superfícies.