Qual das seguintes ações comunitárias não envolve diretamente a aplicação de conceitos de medições, cálculos e unidades?
(A) -
construção de uma rampa de acesso para cadeirantes em um prédio público
(B) -
plantio de árvores em uma área de reflorestamento
(C) -
distribuição de cestas básicas para famílias carentes
(D) -
organização de um mutirão de limpeza de uma praça
(E) -
campanha de conscientização sobre o descarte correto de resíduos
Dica
- planeje ações que envolvam medir dimensões, calcular áreas ou volumes, ou estimar quantidades.
- forneça ferramentas de medição adequadas e oriente os alunos sobre como usá-las com precisão.
- incentive os alunos a usar planilhas ou softwares para facilitar os cálculos e a visualização dos dados.
- conecte as medições e cálculos realizados a conceitos matemáticos mais amplos, como proporcionalidade, geometria e estatística.
Explicação
As demais alternativas envolvem diretamente a aplicação dos conceitos de medições, cálculos e unidades:
- (a): construção de uma rampa de acesso envolve calcular as medidas e inclinação adequadas.
- (b): plantio de árvores envolve medir a área disponível e calcular a distância entre as árvores.
- (d): organização de um mutirão de limpeza envolve calcular a quantidade de lixo coletado e estimar o tempo necessário para a atividade.
- (e): campanha de conscientização sobre descarte de resíduos pode envolver cálculos para estimar a quantidade de resíduos gerados ou para projetar materiais de divulgação.
Análise das alternativas
A ação de "distribuição de cestas básicas" não requer necessariamente a aplicação de conceitos de medições, cálculos ou unidades.
Conclusão
As medições, cálculos e unidades são ferramentas essenciais para abordar e resolver problemas em diversas áreas da vida, incluindo ações comunitárias. compreender e aplicar esses conceitos permite que os alunos desenvolvam habilidades práticas e contribuam significativamente para o bem-estar de sua comunidade.