Título da Aula: "Resenhas Críticas: Analisando Obras Literárias e Artísticas"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise crítica e expressão escrita por meio da criação de resenhas sobre livros, filmes, músicas, espetáculos artísticos ou outras obras culturais.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender e aplicar critérios de análise crítica a diferentes tipos de obras culturais.
• Desenvolver habilidades de argumentação e exposição de ideias por escrito.
• Criar textos resenha, utilizando linguagem adequada e estrutura organizada.

Habilidades da BNCC: EM13LP53 - Produzir apresentações e comentários apreciativos e críticos sobre livros, filmes, discos, canções, espetáculos de teatro e dança, exposições etc. (resenhas, vlogs e podcasts literários e artísticos, playlists comentadas, fanzines, e-zines etc.).

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de resenha crítica e aprenderão critérios de análise para diferentes tipos de obras culturais. Na segunda sessão, eles escolherão uma obra para análise e produzirão suas próprias resenhas críticas.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Quadro ou projetor para apresentação.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.
• Exemplos de resenhas críticas de diferentes tipos de obras culturais para análise e discussão.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Breve discussão sobre a importância da análise crítica de obras culturais.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. O que é uma Resenha Crítica? (20 minutos)

• Conceito e definição de resenha crítica.
• Apresentação de exemplos de resenhas críticas de diferentes tipos de obras culturais.
• Discussão sobre as características e elementos comuns às resenhas críticas.

3. Critérios de Análise Crítica (20 minutos)

• Discussão sobre critérios de análise crítica para diferentes tipos de obras culturais (livros, filmes, músicas, espetáculos artísticos, etc.).
• Apresentação de exemplos de critérios específicos para cada tipo de obra.
• Atividade em grupo: os alunos se dividem em grupos e desenvolvem critérios de análise crítica para um tipo específico de obra cultural escolhido pelo grupo.

4. Escolha da Obra para Análise (10 minutos)

• Os alunos escolhem individualmente uma obra cultural para análise crítica.
• Podem ser obras já conhecidas ou novas descobertas.

5. Produção da Resenha (segunda sessão, 30 minutos)

• Os alunos iniciam a escrita de suas resenhas críticas, utilizando os critérios de análise discutidos em aula.
• Eles devem seguir uma estrutura organizada, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.

6. Revisão e Finalização (segunda sessão, 20 minutos)

• Os alunos revisam e finalizam suas resenhas, corrigindo erros de gramática, ortografia e pontuação.
• Eles também podem adicionar imagens ou links relevantes para complementar a análise.

7. Apresentação das Resenhas (segunda sessão, 30 minutos)

• Voluntários compartilham suas resenhas críticas com a classe.
• Discussão aberta sobre as diferentes perspectivas e análises apresentadas.

8. Conclusão (10 minutos)

• Revisão dos aprendizados da aula.
• Reflexão sobre a importância da análise crítica na apreciação de obras culturais.