Título da Aula: "Explorando Obras Literárias: Mergulhando nas Matrizes Culturais e Críticas"

Objetivo: Desenvolver habilidades de análise literária profunda, considerando elementos estruturais, estilísticos, discursivos e o contexto cultural e histórico das obras.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Habilidades da BNCC:

• Analisar obras literárias brasileiras e de outros países, considerando sua estrutura, estilo, aspectos discursivos e contextos culturais.
• Utilizar ferramentas da crítica literária e outros critérios para compreender as obras em conexão com diferentes matrizes culturais e com o presente.
• Refletir sobre as obras literárias e seu diálogo com o mundo contemporâneo, identificando visões de mundo, diálogos com outros textos e inserções em movimentos estéticos e culturais.

Materiais:

• Cópias de textos literários selecionados (poemas, contos, romances, crônicas etc.).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e canetas para os alunos.
• Acesso a recursos digitais para a exibição de imagens ou vídeos complementares (opcional).

Sequência de Atividades (120 minutos):

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da literatura e da análise literária para compreender as diferentes perspectivas culturais e históricas.

2. Leitura e Análise de Obras (45 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.

• Distribua as cópias dos textos literários selecionados para cada grupo.

• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e anotem suas primeiras impressões e observações.

• Em seguida, peça que os alunos trabalhem em seus grupos para:

• Identificar a estrutura das obras (por exemplo, narrativa, poesia, ensaio).

• Analisar o estilo do autor (por exemplo, uso de linguagem, figuras de linguagem, recursos estilísticos).

• Discutir os aspectos discursivos (por exemplo, ponto de vista do narrador, tom, modo verbal).

3. Contexto Cultural e Histórico (30 minutos)

• Reúna a turma novamente e inicie uma discussão sobre o contexto cultural e histórico das obras selecionadas.

• Peça aos alunos que:

• Identifiquem o período histórico em que as obras foram produzidas.

• Pesquisem informações sobre os autores e seus movimentos literários.

• Relacionem as obras com os acontecimentos históricos e culturais da época.

4. Diálogos com Outros Textos e Matrizes Culturais (20 minutos)

• Em grupos, peça aos alunos que:

• Identifiquem referências a outras obras literárias, filmes, músicas ou outras formas de arte nas obras selecionadas.

• Discutam como essas referências contribuem para a construção do significado das obras.

• Analisem como as obras se inserem em diferentes matrizes culturais (por exemplo, indígena, africana, latino-americana, portuguesa etc.).

5. Reflexão Final (10 minutos)

• Reúna a turma novamente e inicie uma discussão sobre a importância das obras selecionadas para a compreensão do presente.

• Peça aos alunos que reflitam sobre:

• Como as obras dialogam com questões contemporâneas.

• Como as obras contribuem para a formação de uma visão crítica e reflexiva sobre o mundo.

Avaliação:

• A avaliação dos alunos será realizada com base em sua participação nas atividades em grupo, na qualidade das análises literárias apresentadas e na reflexão sobre o diálogo das obras com o presente.