Título da aula: "Análise literária: contexto, estrutura e intertextualidade"

Propósito da aula: Introduzir os alunos ao estudo da literatura por meio da análise de obras significativas, utilizando ferramentas da crítica literária e considerando o contexto de produção e o modo como se relacionam com o presente.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características estruturais e estilísticas de diferentes obras literárias;
• Identificar e analisar os aspectos discursivos e as visões de mundo presentes nas obras;
• Relacionar as obras literárias com o contexto de produção e com outros textos, movimentos estéticos e culturais;
• Desenvolver habilidades de análise, interpretação e argumentação crítica sobre obras literárias.

Habilidades da BNCC: EM13LP52 - "Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos) ou outros critérios relacionados a diferentes matrizes culturais, considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em movimentos estéticos e culturais etc.) e o modo como dialogam com o presente."

Sobre esta aula:

• Duração de 50 minutos.
• Organização dos alunos em pequenos grupos de 4 a 5 pessoas.
• Seleção de uma obra literária significativa para a análise (pode variar de acordo com o nível de ensino e o conteúdo trabalhado).

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresentação do objetivo da aula e do método de trabalho em grupos.
• Breve discussão sobre a importância da análise literária e da compreensão do contexto de produção das obras.

2. Distribuição do Texto e Leitura Silenciosa (10 minutos):

• Distribuição de cópias da obra literária selecionada para cada grupo.
• Os alunos devem ler silenciosamente a obra durante 10 minutos.

3. Análise em Grupo (20 minutos):

• Os alunos se reúnem em seus grupos e discutem as seguintes questões:

  • Quais são as características estruturais e estilísticas da obra? (gênero, linguagem, recursos literários etc.)
  • Quais são os aspectos discursivos e as visões de mundo presentes na obra? (temas, personagens, enredo, relações sociais etc.)
  • Qual é o contexto de produção da obra? (época, acontecimentos históricos, movimentos culturais etc.)
  • Como a obra se relaciona com outros textos, movimentos estéticos e culturais? (intertextualidade)
  • Como a obra dialoga com o presente? (temas atuais, problemas sociais, questões ambientais etc.)

4. Apresentação das Análises (10 minutos):

• Cada grupo apresenta suas análises para a classe.
• O professor faz comentários e complementa as análises, quando necessário.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões em grupo e nas apresentações das análises.
• Os alunos também serão avaliados pela qualidade de suas análises, considerando a profundidade da análise, a clareza das ideias e a coerência dos argumentos.