Título da Aula: Explorando a Diversidade Estilística dos Gêneros Literários: Uma Jornada pela Crônica, Poesia, Romance e Literatura Marginal

Ano: Ensino Médio (1°, 2° e 3° anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar as características estruturais e estilísticas de diferentes gêneros literários, identificando suas peculiaridades e efeitos de sentido.
• Compreender a apreensão pessoal do cotidiano nas crônicas, a manifestação livre e subjetiva do eu lírico diante do mundo nos poemas, a múltipla perspectiva da vida humana e social dos romances e a dimensão política e social de textos da literatura marginal e da periferia.
• Experimentar os diferentes ângulos de apreensão do indivíduo e do mundo pela literatura.

Materiais:

• Antologia literária com textos de crônica, poesia, romance e literatura marginal/periferia.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.
• Canetas ou lápis.
• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores ou giz.

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da literatura e seus diversos gêneros.
• Apresente os objetivos de aprendizagem da aula e explique a sequência das atividades.

2. Exploração de Gêneros Literários (45 minutos):

• Divida os alunos em grupos pequenos.
• Cada grupo receberá um texto de um gênero literário diferente (crônica, poesia, romance ou literatura marginal/periferia).
• Oriente os alunos a ler o texto atentamente e identificar suas principais características estruturais e estilísticas.
• Após a leitura, peça aos grupos que discutam as características identificadas e preparem uma breve apresentação para compartilhar com a classe.

3. Compartilhamento e Discussão (30 minutos):

• Cada grupo apresenta as características do gênero literário que analisou.
• Facilite uma discussão aberta sobre as semelhanças e diferenças entre os gêneros.
• Incentive os alunos a refletirem sobre como essas características influenciam a interpretação e o significado dos textos.

4. Análise Literária (30 minutos):

• Selecione um texto de cada gênero literário e projete-o no quadro branco ou flipchart.
• Peça aos alunos que analisem os textos individualmente, identificando elementos como tema, linguagem, estrutura e recursos expressivos.
• Após a análise individual, promova uma discussão coletiva sobre os textos, explorando diferentes interpretações e perspectivas.

5. Produção Textual (30 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um dos gêneros literários estudados e escrevam um texto próprio, seguindo as características desse gênero.
• Orienta e auxilie os alunos durante o processo de produção textual.

6. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

• Reserve um tempo para que alguns alunos compartilhem seus textos com a classe.
• Promova uma discussão sobre os textos produzidos, destacando suas qualidades e áreas para melhoria.

Avaliação:

• A avaliação será baseada no desempenho dos alunos nas atividades de análise literária e produção textual, bem como na sua participação nas discussões em sala de aula.