Título da aula: "Trajetória da Literatura Brasileira: Matrizes Estéticas e Procedimentos Históricos"

Propósito da aula: Compreender a evolução histórica e cultural da literatura brasileira através da análise de obras fundamentais do cânone ocidental e, em especial, da literatura portuguesa. Os alunos irão investigar como matrizes estéticas e procedimentos literários se assimilam, rompem ou permanecem ao longo do tempo.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Entender a formação e o desenvolvimento da literatura brasileira em seu contexto histórico e cultural.
• Identificar matrizes estéticas e procedimentos literários presentes em obras fundamentais do cânone ocidental e da literatura portuguesa.
• Compreender a historicidade das matrizes e procedimentos estéticos, observando suas transformações e continuidades.
• Analisar criticamente obras literárias brasileiras à luz de suas matrizes estéticas e procedimentos literários.

Habilidades da BNCC: EM13LP48 - Identificar assimilações, rupturas e permanências no processo de constituição da literatura brasileira e ao longo de sua trajetória.

Materiais necessários:

• Cópias de obras literárias fundamentais do cânone ocidental e da literatura portuguesa (selecionar obras representativas de diferentes períodos históricos e estilos literários).
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Acesso à internet para pesquisa complementar.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da literatura brasileira e sua relação com o cânone ocidental e a literatura portuguesa.
• Apresente os objetivos da aula e destaque a necessidade de uma análise crítica e contextualizada da literatura.

2. Leitura e Análise de Obras (60 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma obra literária fundamental.
• Oriente os grupos a lerem atentamente a obra atribuída e a fazer anotações sobre:
  • O contexto histórico e cultural da obra.
  • As matrizes estéticas e os procedimentos literários presentes na obra.
  • As rupturas e permanências em relação a obras anteriores.
• Após a leitura, cada grupo apresenta suas descobertas e reflexões para a turma.

3. Discussão em Classe (30 minutos):

• Facilite uma discussão aberta sobre as matrizes estéticas e procedimentos literários identificados nas obras analisadas.
• Estimule os alunos a compararem e contrastarem as diferentes obras, observando semelhanças e diferenças.
• Conduza a discussão para uma reflexão sobre a historicidade das matrizes e procedimentos estéticos, destacando suas transformações e continuidades.

4. Produção Textual (30 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um texto individual refletindo sobre a influência das matrizes estéticas e procedimentos literários na formação da literatura brasileira.
• No texto, os alunos devem analisar criticamente uma obra literária brasileira à luz de suas matrizes estéticas e procedimentos literários.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

• Selecione alguns alunos para compartilhar seus textos com a turma.
• Estimule uma discussão sobre os diferentes pontos de vista apresentados e forneça feedback construtivo sobre os textos.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica da literatura brasileira em seu contexto histórico e cultural.