Título da Aula: "Percurso Histórico da Literatura Brasileira: Descobrindo Matrizes e Estéticas"

Propósito da Aula: Explorar a evolução da literatura brasileira, identificando assimilações, rupturas e permanências em suas matrizes estéticas, por meio da leitura e análise de obras fundamentais do cânone ocidental, especialmente da literatura portuguesa.

Público-Alvo: Ensino Médio 1º, 2º e 3º anos

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a historicidade da literatura brasileira e suas relações com a literatura portuguesa.
• Identificar matrizes e procedimentos estéticos fundamentais na constituição da literatura brasileira.
• Analisar obras literárias brasileiras à luz de suas matrizes e procedimentos estéticos.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretação de textos literários.
• Ampliar o repertório cultural e literário dos alunos.

Materiais Necessários:

• Cópias de obras literárias brasileiras fundamentais (sugestões: "Macunaíma", de Mário de Andrade; "Grande Sertão: Veredas", de Guimarães Rosa; "Vidas Secas", de Graciliano Ramos; "Memórias Póstumas de Brás Cubas", de Machado de Assis).
• Cópias de obras literárias portuguesas fundamentais (sugestões: "Os Lusíadas", de Luís de Camões; "Mensagem", de Fernando Pessoa; "Eurico, o Presbítero", de Alexandre Herculano).
• Projetores multimídia
• Acesso à internet

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da literatura brasileira e sua relação com matrizes estéticas ocidentais, e o papel da literatura portuguesa, em particular, na formação da literatura brasileira.

2. Leitura e Análise de Obras (45 minutos):

• Divida a turma em grupos.
• Cada grupo será responsável por analisar uma obra literária brasileira fundamental e sua relação com uma obra literária portuguesa fundamental.
• Forneça aos grupos cópias das obras literárias atribuídas e guie-os na leitura e análise dos textos.
• Estimule os alunos a identificar elementos de assimilação, ruptura e permanência entre as obras selecionadas.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Após a leitura e análise das obras, promova uma discussão em grupo sobre as descobertas dos alunos.
• Incentive os alunos a compartilhar suas interpretações e percepções.

4. Apresentação dos Grupos (30 minutos):

• Cada grupo apresenta sua análise para a classe.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações dos colegas.

5. Conclusões e Reflexões Finais (20 minutos):

• Ao final das apresentações, promova uma reflexão sobre a jornada histórica da literatura brasileira e a importância da compreensão de suas matrizes estéticas.
• Estimule os alunos a pensar sobre as relações entre literatura, história e cultura.

Avaliação:

• A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas discussões, apresentações e reflexões finais.
• Os alunos também serão avaliados pela qualidade de suas análises e interpretações dos textos literários.

Observações:

• Esta aula pode ser adaptada para atender às necessidades específicas de cada turma.
• O professor pode escolher diferentes obras literárias para análise, de acordo com o interesse e nível dos alunos.
• A aula pode ser estendida para incluir atividades adicionais, como a produção de textos críticos ou a apresentação de seminários individuais.