Título da aula: "Matrizes Estéticas na Literatura Brasileira e Ocidental: Uma Jornada de Evolução e Mudança"

Propósito da aula: Esta aula visa levar os alunos do Ensino Médio a compreender as matrizes estéticas que moldaram a literatura brasileira ao longo de sua história, analisando obras fundamentais do cânone ocidental e português.

Ano: Ensino Médio 1, 2 e 3 anos

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer as principais matrizes estéticas presentes na literatura brasileira e sua relação com a literatura portuguesa e ocidental;
• Perceber a historicidade destas matrizes e como elas influenciaram a produção literária ao longo do tempo;
• Identificar rupturas e permanências estéticas na trajetória da literatura brasileira;
• Refletir sobre a importância do estudo comparativo para compreender a evolução literária.

Habilidades da BNCC: EM13LP48 - Analisar as matrizes estéticas que constituem a literatura brasileira e sua produção, em sua inter-relação com a literatura portuguesa e ocidental, percebendo permanências e rupturas históricas.

Sobre esta aula: Esta será uma aula de 100 minutos, dividida em duas partes. Na primeira parte, haverá um estudo teórico das principais matrizes estéticas e sua influência na literatura brasileira. Na segunda parte, os alunos realizarão uma análise comparativa de duas obras literárias, uma brasileira e uma portuguesa/ocidental, para identificar elementos de influência e mudança.

Materiais necessários:

• Cópias de obras literárias selecionadas para análise (uma brasileira e uma portuguesa/ocidental);
• Textos teóricos sobre as principais matrizes estéticas (disponíveis em livros didáticos, artigos ou sites da internet);
• Quadro branco ou tela de projeção para exposição de conteúdo;
• Marcadores ou canetas para anotações;
• Folhas de papel para análise comparativa.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): -Iniciar a aula com uma discussão sobre o papel da literatura na sociedade e como ela reflete as mudanças sociais e culturais. -Apresentar o objetivo da aula e o cronograma.

2. Estudo das Matrizes Estéticas (30 minutos):

• Dividir a turma em grupos ou duplas; -Distribuir textos teóricos sobre as principais matrizes estéticas (Classicismo, Romantismo, Realismo, Modernismo, Pós-modernismo); -Solicitar que os alunos leiam e discutam os textos, identificando as principais características de cada matriz estética; -Realizar uma apresentação compartilhada no quadro branco ou tela de projeção, onde cada grupo apresenta sua matriz estética estudada.

3. Análise Comparativa (40 minutos):

• Selecionar duas obras literárias, uma brasileira e uma portuguesa/ocidental, que exemplifiquem as matrizes estéticas estudadas na etapa anterior; -Distribuir cópias das obras para os alunos; -Pedir que os alunos leiam as obras e identifiquem elementos de influência e mudança entre elas; -Em grupos, os alunos devem elaborar uma análise comparativa das obras, destacando semelhanças e diferenças, bem como a influência da matriz estética estudada em cada uma delas; -Cada grupo apresenta sua análise comparativa para a turma.

4. Discussão e Reflexão (20 minutos): -Realizar uma discussão coletiva sobre as análises comparativas apresentadas pelos grupos; -Refletir sobre a importância do estudo comparativo para compreender a evolução literária e as relações entre diferentes culturas;

• Estimular os alunos a discutirem como o estudo das matrizes estéticas pode contribuir na compreensão de obras literárias atuais.

Conclusão: Resumir os principais pontos abordados na aula e reforçar a importância do conhecimento das matrizes estéticas para a análise literária.